2022年下半年教师资格证考试《教育教学知识与能力》（小学）题（考生回忆版）

2022年下半年教师资格证考试《教育教学知识与能力》（小学）题（考生回忆版）

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一、单项选择题。下列各题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请把这个答案选出。（本大题共20小题，每小题2分，共40分）1

制约教育发展规模和速度的主要因素是（  ）。

A、政治B、经济C、文化D、人口2

“只有受过恰当的教育之后，人才能成为一个人。”这表明教育的本质是（  ）。

A、传递社会经验的活动B、培养人的社会实践活动C、传递人类文化的活动D、保存人类文明的活动3

1912年，蔡元培在《对于教育方针之意见》一文中提出了世界观教育，并指明实现世界观教育的主要途径是（  ）。

A、德育B、智育C、美育D、体育4

在小学阶段，榜样作为一种重要的德育手段，主要是将道德规范（  ）。

A、具体化与人格化B、标准化与系统化C、标准化与制度化D、人格化与系统化5

在我国近代教育史上，以美国学制为蓝本，强调适应社会发展需要的学制是（  ）。

A、壬寅学制B、癸卯学制C、壬戌学制D、壬子癸丑学制6

“教学有法，但无定法，贵在得法。”这说明教师劳动具有（  ）。

A、繁重性B、创造性C、示范性D、长期性7

夏季，师生在操场活动时突然遇到雷雨天气，最安全的做法是（  ）。

A、站在空旷的地方B、在大树下避雨C、在建筑物下避雨D、立即进入建筑物内并关闭门窗8

“及时复习”是学生记忆学习材料的有效策略，依据的遗忘规律是（  ）。

A、先快后慢B、时快时慢C、先慢后快D、呈倒U形9

小明思维与行动敏捷活泼，善于适应环境变化，他的气质类型属于（  ）。

A、多血质B、胆汁质C、黏液质D、抑郁质10

小学生在学习加法时，需要利用小石子、小木棒、手指等完成计算活动，依据加里培林“儿童智力活动按阶段形成理论”，这种智力活动处于（  ）。

A、活动的定向阶段B、无声的外部言语活动阶段C、内部言语活动阶段D、物质活动或物质化活动阶段11

小红非常喜欢数学，对数学问题具有强烈的好奇心和探究兴趣。这种学习动机是（  ）。

A、成就动机B、认知内驱力C、自我提高内驱力D、附属内驱力12

小学三四年级儿童的思维发展会出现转折，表现为（  ）。

A、从直观动作思维过渡到具体形象思维B、从具体形象思维过渡到直观动作思维C、从具体形象思维过渡到初步的抽象逻辑思维D、从直观动作思维过渡到初步的抽象逻辑思维13

小学分科课程与综合课程的分类依据是（  ）。

A、课程内容的组织方式B、课程设置的要求C、课程内容固有的属性D、课程管理的层次14

在设计教学目标时，经常用“参与、感受、经历、加大、大大”等行为助词表述的属于（  ）。

A、知识与技能目标B、行为与实践目标C、过程与方法目标D、情感态度与价值观目标15

为进一步推进素质教育，教育部倡导小学生的评价机制应采用（  ）。

A、百分制B、等级制C、评语制D、等级加评语制16

具体规定义务教育阶段学校应设置的课程、课程开设的顺序及课时分配的指导性文件是（  ）。

A、课程计划B、课程标准C、培养方案D、教学大纲17

新课程改革倡导“教师用教材教，而不是教教材”。这体现的课程实施取向是（  ）。

A、忠实取向B、创生取向C、实践取向D、相互适应取向18

在下列选自《学记》的语句中，体现教学语言应简约生动的是（  ）。

A、学不躐等B、开而弗达C、禁于未发D、罕譬而喻19

在讲完长方形面积计算后，王老师要求学生回家计算一下自己房间的面积，以加深对面积知识的理解。这种教学方法是（  ）。

A、实践研究法B、实验教学法C、实习作业法D、实物演示法20

强强成绩一般，但劳动积极，老师奖励他一朵小红花。这种评价属于（  ）。

A、常模参照评价B、标准参照评价C、个体内差异评价D、形成性评价二、简答题。根据题目要求，回答下列问题。（本大题共3小题，每小题10分，共30分）21

简述学习动机强度与学习效果的关系。

22

简述小学德育中实施奖惩法的要求。

23

简述文献检索在教育研究中的作用。

三、材料分析题。根据材料，回答对应的问题。（本大题共2小题，共40分）（一）

材料：

某小学召开期中学生座谈会，以了解任课教师的教学情况。其中，六（2）班学生对王老师的意见最大，当学校向王老师反馈学生意见后，她非常生气。

第二天一上课，王老师就将学生“痛骂”一顿，责怪学生不知好歹，不理解老师的良苦用心。她说着说着，委屈地掉下了眼泪。这时，学生们都低着头，不知所措。

第三天，王老师批改作业时，看到一张小纸条：“老师，请您别生气了，我们不是说您课上得不好，而是因为您动不动就发牌气，有时竟为一点儿小事大发雷霆，说真的，上您的课，我们总是提心吊胆，生怕一不小心就挨骂。老师，真没想到我们的意见会给您造成这么大的伤害，请原谅我们吧！”落款是几位参会学生的署名。王老师看后，对自己之前的做法有些后悔。

24

根据以上材料回答问题：

（1）应如何看待材料学生的行为？（10分）

（2）结合材料谈谈王老师应如何成为一名学生喜欢的老师？（10分）

（二）

材料：

单元测验后，李老师照例上了一堂讲评课，上课不到十分钟，她就发现那几位考满分的学生表现出不耐烦和心不在焉。于是，她及时调整了教学策略：每讲一道题，就请做对的学生将自己答题的思路和方法讲给其他同学听，不明白的可以随时提问，然后进行讨论，结果，这节课上得生动、活泼，不仅将学生的积极性调动起来了，还产生了许多新的解题思路和方法。

25

根据以上材料回答问题：

（1）评析材料中李老师的教学行为。（10分）

（2）如何理解教学中的“预设”与“生成”？（10分）

四、教学设计题。请根据所提供的教学材料和相关情况，按要求完成教学设计。（本大题共6小题，任选1小题作答，多答只按第1小题计分，共40分。考生可按所学专业方向，选择作答。26为中文与社会，27为数学与科学，28为英语，29为音乐，30为体育，31为美术）（三）

请认真阅读下列材料，并按要求作答。

26

请根据上述材料完成下列任务。

（1）请从国家通用语言文字学习的角度上，分析上述文本。（15分）

（2）如指导二年级学生学习本篇，试拟定教学目标。（10分）

（3）依据拟定的教学目标，设计教学思路与方法。（15分）

（四）

请认真阅读下列材料，并按要求作答。

27

请根据上述材料完成下列任务。

（1）分析上述材料所体现的数学思想和包含的运算规律。（8分）

（2）如指导小学高年级学段学生学习上述内容，试拟定教学目标。（12分）

（3）依据拟定的教学目标，针对重点、难点设计相应的教学活动并简要说明理由。（20分）

（五）

请认真阅读下列材料，并按要求作答。

28

请根据上述材料完成下列任务。

（1）简述英语故事的教学作用。（4分）

（2）如指导小学生学习，试拟定相应的教学目标。（9分）

（3）依据上述拟定的教学目标，设计新授课导入和故事理解环节的教学活动并说明理由。（27分）

（六）

请认真阅读下列材料，并按要求作答。

《踏雪寻梅》

29

请根据上述材料完成下列任务。

（1）简要分析歌曲的调式、节拍、歌词内容与情感。（4分）

（2）如指导中年级小学生学习这首歌曲，试拟定教学目标。（9分）

（3）依据拟定的教学目标，设计导入环节的教学活动并说明理由。（27分）

（七）

脚内侧接地滚球

支撑脚脚尖正对来球，膝关节微屈，接球腿提膝稍外展，脚尖微翘，脚掌与地面平行，使脚内侧正对来球；当球滚到体前时，接球脚自然伸出迎球，触球的一刹那接球脚顺势后撤，以缓冲来球力量，将球接在脚下。

30

请根据上述材料完成下列任务。

（1）请简述“脚内侧接地滚球”的动作要点。（4分）

（2）试拟定小学中年级“脚内侧接地滚球”第1课时的教学目标。（9分）

（3）依据拟定的教学目标，设计本节课的教学环节并说明理由。（27分）

（八）

请认真阅读下列材料，并按要求作答。

31

请根据上述材料完成下列任务。

（1）简述雕塑的含义及形式。（4分）

（2）如指导高年级小学生学习，试拟定教学目标。（9分）

（3）依据拟定的教学目标，设计新授环节的教学活动并说明设计理由。（27分）