2017下半年教师资格证考试《教育教学知识与能力》真题及答案

2017下半年教师资格证考试《教育教学知识与能力》真题及答案

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一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)1教师应引导学生而不是代替学生做出选择,这是尊重和发挥（  ）A、学生的主体B、学生的差异性C、学生的创造性D、学生的发展性2近年来，越来越多的“一带一路”沿线国家的留学生来我国学习,并把中国文化带回自己的祖国,这反应了教育具有(  )A、文化传承功能B、文化创造功能C、文化更新功能D、文化传播功能3在西方近现代教育史上,被认为最先发现“儿童”的教育家是（  ）A、杜威B、卢梭C、康德D、洛克4
小芳弟弟因为不守纪律而受到批评,但他不以为然,还说只要学习好,守不守纪律无所谓,面对这种情况,班主任应先采取的教育方法是（  ）A、说服教育B、情感陶冶C、榜样示范D、实战锻炼5《中国少年先锋队队章》规定,少先队的入队年龄是（  ）。A、6-12周岁B、6-14周岁C、7-12周岁D、7-14周岁6
小学生轮流值日负责班级卫生扫除,它属于(  )A、志愿服务劳动B、社会公益劳动C、勤工俭学劳动D、自我服务劳动7
习近平总书记在2016年教师节讲话中指出,教师要做学生发展的引路人。其内容是（  ）。
1做学生锤炼品格的引路人。2做学生学习知识的引路人。3做学生提升能力的引路人。4做学生创新思维的引路人。5做学生奉献祖国的引路人A、1234B、1235C、1245D、13458周老师在教生字的时候,把容易写错的笔画,用彩笔标出来,这是利用（  ）。A、知觉整体性B、知觉选择性C、知觉理解性D、知觉恒常性9同学们学习一段舞蹈动作,刚开始进步很快,但一段时间后进步不明显,甚至停滞不前。这在技能练习上称为（  ）。A、高原现象B、抑制现象C、遗忘现象D、挫折现象10
在直角三角形的教学中,老师呈现了直角三角形的各种变式,主要目的是为了（  ）。A、激发学习兴趣B、引起有意注意C、丰富学生想象D、突出概念本质11
阿特金森对成就动机的研究表明,追求成功者与害怕失败者相比,更倾向于选择。A、比较难的任务B、非常难的任务C、非常容易的任务D、难度适中的任务12
接受心理辅导后,小欣非常信任和依赖刘老师,内心里已把她当成妈妈,这属于(  )。A、移情B、共情C、同情D、反移情13
20世纪60年代美国结构主义课程改革的代表人物是(  )A、斯金纳B、罗杰斯C、布鲁纳D、布卢姆14暂缺15数学课上，马老师有意让学习成绩较差的小军回答一个简单的问题。体现了（  ）教学原则。A、启发诱导B、循序渐进C、科学性和思想性相结合D、因材施教16暂缺17泰勒在《课程与教学的基本原则》一书中提出了课程开发的基本原理。该原理最大的不足在于（  ）。A、操作性不强B、过分强调预设性目标C、评价关注焦点单一D、不容易实施18以下符合2001年颁布的《基本教育课程改革纲要（试行）》的基本要求的（  ）。A、小学以分科课程为主B、初中以综合课程为主C、在小学到高中开设综合实践活动课程并作为选修课程D、形成国家、地方、学校三级课程管理19陶行知先生指出，先生的责任不在教，而在于教学，在于教学生学。体现的教学原则是（  ）。A、教学合一B、量力性教学C、理论联系实际D、循序渐进20班级授课制是现代学校普遍采用的教学组织形式，对于班级授课制的评价之中，班级授课制最不利于（  ）。A、高校教学B、因材施教C、教师主导D、集体活动二、简答题(本大题共3小题，每小题10分，共30分)21简述思维过程中问题解决的影响因素。22简述班主任培养良好班风的主要措施。23简述访谈法的基本步骤。三、材料分析题(本大题共2小题，每小题20分，共40分)24一天中午,六年级学生正在操场上打篮球。突然小海和小冰打在一起,吴老师看到了这一幕,迅速走上前去,严厉地看着他们俩,一言不发。看到吴老师,他俩停止了打斗,吴老师说:瞧你俩刚才的样子,好像恨不得把对方都吃了。打球时发生碰撞是很正常的,你们竟然大打出手,丢人不?我现在不追究谁对谁错?只想问一句,这件事是你们自己处理好呢?还是我处理?他们互相看了看,说:“我们自己处理。”几分钟后,他俩言归和好，并向吴老师承认了错误
(1)、评析吴老师对学生冲突的处理方式。(10)
(2)、结合材料简述教师处理学生冲突的基本要求。(10)25在《小稻秧脱险记》—文中,有这样一段描写与小稻秧争夺营养的杂草在除草剂的作用下,有气无力的说:完了,我们都…喘不过气来啦”上课时,于老师问学生“谁能把杂草的话读一读?”小鹏举手站起来后,声音洪亮而又流利的读完了。于老师笑了笑说“你没完,要么你的抗药性太强,要么这除草剂是伪劣产品。来,我再给你喷洒点,说完,用手比划着朝小鹏“嗤嗤”地喷了几下,学生大笑起来,小鹏心领神会,耷拉着脑袋,缓慢而小声的又读了一遍“完了,我们都…喘不过气来啦”于老师说,好,掌声鼓励,这才是有气无力
(1)、评析这一教学片断中于老师的教学行为
(2)、结合材料谈谈你对“教学是一门艺术”的认识。四、教学设计题(本大题共6小题。任选1小题作答，多答只按第1小题计分，40分。考生可按照所学专业方向。选择作答。26为中文与社会，27为数学与科学，28为英语，29为音乐，30为体育。31为美术。请用2B铅笔在答题卡上将所选题目的题号涂黑，未涂或多涂均无分)26材料:1《给予是快乐的》2《给,永远比拿愉快》
(1).从写作特点和编者意图对本篇课文进行简要解读。
(2).如指导中年段学生学习文本,试拟定教学目标,教学重点和难点
(3).依据拟定的教学目标,设计导入环节并说明理由27材料:《三角形的面积》数字教材
(1)简述《义务教育数学课程标准(2011版)》中“四基”的内容
(2)如指导高年段学生学子这一内容,试拟定教学内容
(3)依据拟定的教学目标,设计试拟定教学内容28look and read
 The four seasons
 In spring it is warm
 We can plant trees
 we can have picnics in the park
n summer , it is hot
 We can go to the beath
 We can swim and make sandcastles there
(3)
 We can fly kites and ride bicycles in the park
 In winter . it is cold
 we have hats . gloves and scarves
 we can ice – skate . it is fun
(1)、简述口译训陈的方法；
(2)、如指导小学生练习,试拟定教学目标；
(3)、根据拟定的教学目标,设计导入和新授环节的教学活动并说明理由。29缺少材料
(1)、简述《义务教育数学课程标准(2011版)》中的….的内容;
(2)、如指导高年级学生学习这一内容,试拟定教字内容;
(3)、依据拟定的教学目标,设计导入环节并说明理由。30请认真阅读下列教材,并按要求作答。
向前摇绳编花跳
动作方法
预备姿势:并脚站立,两手握绳柄自然下垂。练习时,由体后向前摇绳。
当绳子摇到前上方时,两臂迅速在体前交叉,同时向后快速抖腕(前臂外旋),两脚立
即跳起,绳通过两脚再摇至头上方时,交叉臂还原,用同样方法连续进行。
请根据上述材料完成下列任务
(1)、简要说明向前摇绳编花跳的教学重点、难点；
(2)、如果指导水平三的学生练习,试拟定教学目标；
(3)、依据拟定的教学目标,设计技术教学环节的步骤并说明理由。31“剪纸中的吉祥纹样”——>美术
(1)、吉祥文化与剪纸的关系是什么?(4分)请列举一个剪纸吉祥纹样,并说明其寓意
(2)、如指导中年段小学生学习,试拟定教学目标(10分)
(3)、依据拟定的教学目标,设计并导入环境并说明理由(10分)
(4)、依据拟定的教学目标,设计“发现和分析吉祥形象传送文化寓意的方法”内答的新
投教学活动并说明理由。