2022年下半年教师资格证考试《初中美术》题

2022年下半年教师资格证考试《初中美术》题

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一、单项选择题。（本大题共26小题，每小题2分，共52分）1

“虽由人作，宛自天开”是对（  ）的一种艺术行为的要求。

A、写意花鸟B、行书C、中国古典园林D、宫殿2

图1所示的民间艺术是（  ）。

A、无锡惠山泥人B、天津泥人张C、北京韩家泥人D、晋州面人3

如图2所示，唐代画家阎立本所作的《步辇图》（局部）中人物形象大小区别的原因是（  ）。

A、人物体量的客观差异B、透视关系的体现C、人物地位等级的主次D、经营位置的需要4

如图3所示，该艺术品的朝代是（  ）。

A、汉代B、唐代C、明代D、清代5

下列人物中，被称为文人画家的是（  ）。

A、阎立本B、徐熙C、李唐D、苏东坡6

图4为人民英雄纪念碑上镶嵌的浮雕之一，它表现的内容是（  ）。

A、武昌起义B、五卅运动C、抗日战争D、解放战争7

旧石器时代的阿尔塔米拉洞窟壁画，现在位于哪个国家？（  ）

A、西班牙B、法国C、英国D、中国8

如图5所示，油画作品《倒牛奶的女仆》的作者维米尔所属的流派是（  ）。

A、威尼斯画派B、佛罗伦萨画派C、荷兰小画派D、巴比松画派9

如图6所示，雕塑作品《地中海》的作者是（  ）。

A、罗丹B、马约尔C、贾科梅蒂D、亨利 · 摩尔10

图7中的形象出自下列哪幅作品？（  ）

A、《下楼梯的裸女：第2号》B、《格尔尼卡》C、《哭泣的女人》D、《战争的预感》11

下列选项中，属于上肢肩带肌的是（  ）。

A、缝匠肌B、三角肌C、腓肠肌D、肱桡肌12

在拍照时，能让照片变亮的方法是（  ）。

A、增加曝光B、减少曝光C、缩短焦距D、加长焦距13

图8为《杂花图卷》局部，其作者是（  ）。

A、陈淳B、朱耷C、徐渭D、苏轼14

《义务教育美术课程标准（2011年版）》提出美术课程的价值导向是（  ）。

A、马克思主义基本原理B、社会主义核心价值体系C、学生中心价值体系D、人本主义价值体系15

下列选项中，属于“综合 · 探索”学习领域目标的是（  ）。

A、发展艺术感知能力和造型表现能力B、提高综合解决问题的能力C、学习造型的形式原理D、用多种方法欣赏美术作品16

依据《义务教育美术课程标准（2011年版）》，能够“识别3种或3种以上公共场所中常用的图形符号”的评价要点所属的学习领域是（  ）。

A、“欣赏 · 评述”B、“造型 · 表现”C、“设计 · 应用”D、“综合 · 探索”17

下列选项中，不属于《义务教育美术课程标准（2011年版）》提出的教学建议的是（  ）。

A、坚持面向全体学生的教学观B、多给学生感悟美术作品的机会C、重视对教学方法的研究D、培养学生乐观的心态18

下列选项中，适合作为“设计 · 应用”学习领域教学内容的是（  ）。 

A、校园风景写生B、绘本日记创作C、绘画名作欣赏D、日常用品改造19

下列选项中，不适合作为“古镇风景写生”一课“情感、态度和价值观”维度教学目标的是（  ）。

A、掌握风景画构图的表现方法B、培养对风景艺术的热爱C、增进对中国传统文化的情感D、增强对自然的感受能力20

王老师拟将初中“写意花鸟”一课的教学目标设定为“能够独立创作出具有个人风格的写意花鸟作品”，下列评价中恰当的是（  ）。

A、提出了合适的创作要求B、符合学生能力要求C、超出学生学段能力要求D、没有提出具体的创作要求21

在“伞的设计”一课教学中，较为恰当的教学重点是（  ）。

A、了解伞的基本构造B、认识伞的不同样式C、学习伞的制作工艺D、设计多功能便携伞22

下列选项中，不适合作为“编织工艺”一课教学活动的是（  ）。

A、参观编织艺术的相关展览B、指导学生编织杯垫C、观看编织创作过程的视频D、以线描方式写生编织物品23

下列选项中，不适合作为初中“漫画”课程学习活动的是（  ）。

A、“我最喜欢的漫画”分享会B、举办“漫画作品展”C、撰写 1000 字以上的漫画评论D、邀请漫画家讲述创作历程24

下列选项中，属于“综合 · 探索”学习领域活动的是（  ）。

A、制作班级网页B、设计贺卡C、拍摄校园风景D、风景写生25

秦老师在期末美术学业成绩评定时，要求家长也参与评价。这种评价方式是（  ）。

A、表现性评价B、过程性评价C、多主体评价D、量化评价26

下列选项中，符合初中美术教学评价功能的表述是（  ）。

A、激励、选拔B、改进、奖赏C、奖赏、反馈D、反馈、改进二、简答题。（本大题共4小题，每小题7分，共28分）27

勾勒出詹建俊的作品《狼牙山五壮士》的基本构图和大体形象。

28

根据《义务教育美术课程标准（2011年版）》，列举两种课程资源开发与利用的方式并简要说明。

29

以“中国山水画”一课为例，列举三种教学方法，并简要说明。

30

以“家园速写”一课为例，列举三种美术学习评价的方法，并简要说明。

三、案例分析题。（本大题共2小题，每小题20分，共40分）（一）

阅读案例，并回答问题。

张老师执教“策划一次出游活动”一课时，先带领学生欣赏学校周边秋景的照片，然后布置作业：制定一份出游活动的策划书。学生以小组合作的形式进行实践，但在作业完成的过程中，由于意见不一致，学生之间发生争执。在汇报时，大家的策划书也是五花八门，很多策划书的内容没有办法实施。

31

问题：根据《义务教育美术课程标准（2011年版）》，从优点、问题、建议三个方面对案例中的教学安排进行分析。

（二）

阅读案例，并回答问题。

王老师在“座椅设计”一课中，将学生分成平面图设计小组和立体模型制作小组。 在展示环节中，他鼓励学生进行分组展示和叙述，效果良好。随后，王老师对自己喜欢 的立体模型制作小组进行了长时间的表扬。直到下课，平面图设计小组的作业也没有获 得点评。

32

问题：结合《义务教育美术课程标准（2011年版）》中的评价建议，从优点、问题、 建议三个方面对上述教学活动进行分析。

四、教学设计题。（本大题1小题，30分）（三）

33

请按所提供的教材设计1课时的教学简案，也可以是单元中的一课。

要求： 

（1）写出一篇规范、完整的课时教学简案。 

（2）恰当设定本课的教学目标、教学重点和难点。

（3）合理地设计学习活动和作业要求。 

（4）设计至少三个课堂提问。