2020年广东省河源市龙川县教师招聘题

2020年广东省河源市龙川县教师招聘题

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一、单项选择题。共大题共50小题，每小题0.8分，共40分。1

2020年8月，教育部印发的《关于做好2020年秋季秋季学期教育教学和疫情防控工作的通知》，指出，开学后要严格日常管理，严格把好校门，严格活动管控，强化教室，食堂，宿舍等重点场所疫情防控及安全管理，执行（  ）制度。

A、日报告零报告B、日报告确诊病例报告C、周报告零报告D、周报告疑似病例报告2

2020年8月，教育部印发的《关于做好庆祝2020年教师节有关工作的通知》指出，要认真使用《习近平总书记教育重要论述讲义》领会精髓要义，激发内生动力，引导广大教师和教育工作者厚植（  ）情怀，坚守利立德树人使命，努力培养担当民族复兴大任的时代新人。

A、集体主义B、人道主义C、爱国主义D、国际主义3

2020年8月，李克强总理主持召开国务院常务会议，会议决定，加快推进允许教育类（  ）及以上学历毕业生，公费师范生免试认定教师资格。

A、本科B、研究生C、博士D、硕士4

2020年7月，教育部印发的《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》规定，中小学每周户外活动和家庭生活中的劳动时间小学，3-6年级不少于（  ）小时。

A、1B、2C、3D、45

2020年7月，教育部办公厅发布的《关于进一步加强面向中小学生的全国性竞赛活动管理工作的通知》，指出各竞赛主办单位举办面向中小学生的全国性竞赛，必须坚持（  ）。

A、竞争性B、统一性C、公益性D、服务6

著有《爱弥尔》，认为教育的目的在于使人成为自然人的教育家是（  ）。

A、卢梭B、杜威C、柏拉图D、亚里士多德7

在中国近代教育思想发展史上，蔡元培提出了以（  ）为中心的“五育并举”思想，这在中国近代教育史上是首创。

A、军国民教育B、公民道德教育C、实利主义教育D、世界观教育8

昆体良的（  ）是世界上第一本研究教学法的书。

A、《普通教育学》B、《大教学论》C、《雄辩术原理》D、《民主与教育》9

洛扎诺夫创立的暗示教学法能激发学生的学习需要和兴趣，充分发挥学生的潜力，使学生在轻松愉快的学习中获得更好的效果，这种教学方法比较适合的教育领域是（  ）。

A、语言B、艺术C、动作D、科学10

张老师在讲解《纪念白求恩》一课时，不仅向学生介绍了文章叙议结合、以议论为主的写法，还向学生介绍了白求恩的共产主义精神。张老师遵循的教学规律是（  ）。

A、间接性规律B、发展性规律C、双边性规律D、教育性教学规律11

学生学习鸟的概念时，教师列举了蝙蝠的例子，让学生更清晰的明白“会飞”是鸟的无关特征，该教师在概念教学中运用的是（  ）。

A、变式B、正例C、反例D、比较12

教师观察学生的学习行为时的点头、微笑，以及教材在适当的地方出现答案属于加涅九段教学法中的（  ）。

A、引起注意B、提供反馈C、提供教学学习指导D、呈现刺激材料13

教学目标的表述包括三种表达方式，学生学会区分什么是动物，什么是植物属于其中的（  ）。

A、行为描述B、情境描述C、标准描述D、结果描述14

新课程改革中教师角色发生了转变，从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的（  ）。

A、促进者B、领导者和维护者C、建设者和开发者D、研究者15

在教师的指导下，学生对一个问题进行深思和探究，最后形成定论。这体现了赫尔巴特的四阶段教学法中的（  ）。

A、明了B、联想C、系统D、方法16

教师在批改某学生的作业时写道“试着看一些科普类的读物，我觉得你需要这些知识”，该评语属于（  ）评语。

A、说理式评语B、引导式评语C、激励式评语D、肯定式评语17

我国确立教育目的的理论依据是（  ）。

A、剩余价值学说B、劳动价值理论C、辩证唯物主义理论D、人的全面发展的学说18

下列哪种教育目的的理论强调教育对人的精神世界的作用，认为教育能够净化人们的心灵，对人们的良知具有唤醒功能？

A、宗教本位论B、社会本位论C、个人本位论D、知识本位论19

某学校注重开展家国情怀教育、社会关爱教育和人格修养教育，从德育的角度看这属于（  ）。

A、理想信念教育B、心理健康教育C、中华优秀传统文化教育D、社会主义核心价值观教育20

某教师注重培养学生善于发现问题提出问题解决问题的兴趣和热情，培养学生在复杂环境中行动的能力，该教师是为了发展学生的（  ）素养。

A、责任担当B、实践创新C、学会学习D、健康生活21

某性格内向的学生最近上课回答问题很积极，老师对其进行了表扬与鼓励，这种德育方法属于（  ）。

A、说服教育法B、奖惩法C、情感陶冶法D、实践活动法22

教育科学研究分为四种水平，其中要回答的问题是发生了什么？（  ）

A、理论研究水平B、探究原因水平C、经验归纳水平D、直觉经验水平23

班级规章制度从班集体出发，规定学生个人如何在集体中生存，如何平衡人际关系？这体现了班级规范的（  ）。

A、指向作用B、自律作用C、制约作用D、协调作用24

我国癸卯学制规定，各学校制本科正教员一人，任教授学生自己的功课，且掌握属之职务，这实际上是现代教育中（  ）。

A、艺友制B、班主任制C、巡回教学制D、小先生制25

学会骑自行车以后，再学怎么左拐弯，怎么右拐弯，去适应不同路况，根据皮亚杰的认知理论，这属于认知过程中的（  ）。

A、图式B、同化C、顺应D、平衡26

主张“教育万能论”和“环境决定论”的学习理论是（  ）。

A、机能主义心理学B、格式塔心理学C、行为主义心理学D、构造主义心理学27

某学生观看了电影《战狼》后，对军人的敬佩之情油然而生，还立志成为一名中华人民共和国解放军。根据加涅的学习结果分类理论，这属于（  ）。

A、动作技能B、认知策略学习C、态度学习D、高级规则学习28

在学校老师应该对班级进行民主管理，形成尊师爱生，教学相长，心理相容的新型师生关系，为学生营造一个平等和谐、友爱互助的学习环境。根据马斯洛需要层次理论，这属于（  ）。

A、生理需要B、自我实现的需要C、安全的需要D、归属与爱的需要29

儿童在少年期身高、体重的增长已达到较高水平，发展比较快，而骨化过程却远远没有完成。这体现了身心发展的（  ）。

A、顺序性B、阶段性C、差异性D、不均衡性30

根据埃里克森的心理社会发展阶段，论处于青年期的教师困临的冲突是（  ）。顺利度过这一阶段的教师会对学生奉献而不期待回报，从而为学生良好人际关系的发展树立榜样。

A、亲近感对孤独感B、繁衍感对停滞感C、完满感对绝望感D、勤奋感对自卑感31

根据加德纳的多元智力理论可知，（  ）水平高的学生擅长绘画、设计、喜欢使用图像、色彩、图片作为直观教材进行学习，爱参加艺术活动。

A、音乐智力B、空间智力C、自我认知智力D、数理逻辑智力32

教师反思的过程经历四个环节，处在（  ）教师的任务是意识到问题的存在，并明确问题情境。

A、具体经验阶段B、观察分析阶段C、抽象重新概括阶段D、积极验证阶段33

儿童触碰了高温物体后，他就理解了烫这个词的意义，按照罗杰斯的观点，这属于（  ）。

A、潜伏学习B、机械学习C、模仿学习D、有意义学习34

学生在观看游泳的姿势之后，能以一定的精确度来掩饰这一动作，该学生处于动作技能的（  ）。

A、知觉水平B、模仿水平C、连贯水平D、准确水平35

学生在检查自己的作业是很难发现其中的错误，但帮别的同学检查作业时，却很容易发现错误，这主要是受（  ）影响。

A、酝酿效应B、功能固着C、经验水平D、思维定势36

为了迎接中考，小轩制作了一个学习时间安排表，并充分利用参考资料、工具书和电脑等来帮助自己备考，小轩的学习策略属于（  ）。

A、组织策略B、计划策略C、调节策略D、资源管理策略37

张老师认为，学生对长方形定义的学习和总结，有助于对平行四边形定义的学习，从学习迁移理论看，张老师更多受（  ）的影响。

A、相同要素说B、形式训练说C、关系转换说D、概括说38

体育老师在教学生体操之前，先组织学生学习课本上的体操知识理论，从知识反映活动的形式来看，这属于（  ）。

A、陈述性知识B、程序性知识C、感性知识D、理性知识39

某新入职的教师特别喜欢用“真棒”、真厉害，来表扬学生，刚开始学生们都备受鼓舞，但随着年龄的增长，学生对这两句表扬不再感兴趣，根据奥苏伯尔的成就动机理论可知，导致这一现象的原因是随着学生年龄的增长，学生的（  ）有所减弱。

A、生理内驱力B、自我提高内驱力C、认知内驱力D、附属内驱力40

万绿丛中的一点红、黑暗中的明灯、傲雪中的红梅都比较容易引起人们的无意注意，这说明无意注意的产生和发展受刺激物（  ）影响。

A、强度B、新异性C、活动变化D、对比差异41

教师绘制和制作直观教具，不应在对象的背景上附加类似的颜色或图形。以免破坏对象的整体性，使用连续变化的挂图或教具时。应保持时间或空间上的距离，这体现了感知规律中的（  ）。

A、差异律B、强度律C、协同律D、组合律42

观察类型偏向于（  ）的学生“只见树木，不见森林”，对此教师应对其多进行观察事物一般特点的训练。

A、分析型B、综合型C、分析综合型D、协作型43

学生对于一首熟悉的歌曲，只要听见几个旋律，就能立即确认这属于感知水平中的（  ）。

A、识记B、保持C、再认D、回忆44

学生由春天想到繁荣，由傲雪中的红梅想到坚贞不屈。这属于（  ）。

A、接近联想B、相似联想C、对比联想D、因果联想45

学生课上突然被点名站起来，回答问题时情绪状态属于（  ）。

A、心境B、激情C、应激D、热情46

在生活工作中。我们通过察言观色来了解别人的情绪状态，以便于采取适当的措施或对策。求得更好的生存与发展，这体现了情绪的（  ）。

A、适应功能B、动机功能C、信号功能D、保持功能47

我国《教师法》规定，教师享有对“学校教育教学，教育行政部门的工作提出意见和建议”的权利，这项权利属于（  ）。

A、教育教学权B、学术自由权C、评价学生权D、参与管理权48

学校或者其他教育机构违反规定，颁发学位证书、学历证书或者其他学业证书，情节严重的，相关部门可责令学校停止相关招生资格。一年以上，三年以下，直至撤销招生资格，这属于教育行政处罚中的（  ）。

A、人身自由罚B、行为罚C、财产罚D、声誉罚49

国庆放假期间，小学生和某约了几个同学到学校操场踢足球，踢球过程中，何某不小心摔倒，导致腿部受伤，侯某家长以事故发生在学校为由，要求学校赔偿医药费，对此，下列表述正确的是（  ）。

A、学校不必承担责任B、学校承担主要责任C、学校承担过错责任D、学校承担次要责任50

根据我国《学生伤害事故处理办法》的规定，学校应当对在校学生进进行必要的（  ）和自复护自救教育。

A、纪律教育B、健康教育C、安全教育D、心理健康教育二、多项选择题。本大题共10小题，每小题1.1分，共11分。51

2020年6月，教育部等部门联合印发的《校园食品安全守护行动方案（2020至2022年）》要求采取营养健康关干预措施，创建学校健康食堂，指导学校优化膳食结构采取措施（  ）。

A、减油B、减盐C、减量D、减糖52

下列属于儒家教育思想的有（  ）。

A、因材施教B、兼爱、非攻C、绝学、愚民D、学思行结合53

下列属于现代学制的主要类型的有（  ）。

A、双轨学制B、阶梯型学制C、单轨学制D、分支型学制54

我国中小学的德育目标是使学生养成良好（  ）和道德品质，形成积极健康的人格和良好的心理品质，促进学生核心素养提升和全面发展。为学生一生成长奠定坚实的思想基础。

A、合作意识B、法律意识C、行为习惯D、政治素质55

根据教育部《基础教育课程改革纲要》。新课改主要有六大改变，对此下列表述正确的有（  ）。

A、课程实施方面强调变“要学生学”为“学生要”B、课程内容方面。强调让学生更多的学习与生活科技和联系的“活”的知识。C、课程管理方面，强调国家、地方二级管理D、课程结构方面，强调课程的综合性和选择56

根据记忆的内容，记忆可分为四种类型，下列属于情景记忆的有（  ）。

A、学生对于好友一起开心玩耍时的情景记忆犹新B、学生对抗洪抢险的壮观场面历历在目C、学生对数理化公式的记忆D、学生对游泳动作的记忆57

根据皮亚杰的认知发展阶段理论。下列儿童的认知处于具体运算阶段的有（  ）。

A、学生觉得踩草坪小草会哭B、学生知道小明是自己的哥哥，不知道自己是小明的弟弟，C、学生对走过的路能画出地图D、学生举手告诉老师同桌回答问题不举手。58

根据我国教师资格条例实施办法的规定，下列属于教师教育教学能力要求的（  ）。

A、普通话达到二级乙等以上标准B、具有师范院校颁发的毕业证书C、具有良好的身体素质和心理素质D、具备承担教育教学所必须的基本素质和能力59

下列符合我国《义务教育法》规定的有（  ）。

A、教科书审查人员不得参与教科书的编写工作B、学校不得分设重点班和非重点班C、学校不得开除违反学校管理制度的学生的D、学校应无条件接收残疾适龄儿童随班就读60

流体智力是一种以生理为基础的认知能力，下列属于流体智力的有（  ）。

A、运算速度B、语言文字能力C、推理能力D、判断力三、判断题。本大题共12小题，每小题0.75分，共9分。61

2020年7月，教育部等部门联合印发的关于调整完善国家助学贷款有关政策的通知提出，助学贷款还本宽期限期从五年延长至六年。（  ）

62

2020年7月，教育部设立中外语言交流合作中心，该中心为中外语言交流合作、多元文化互学互鉴搭建了友好协作平台。（  ）

63

社会中心课程理论流派主张课程要建立一种新的社会秩序。（  ）

64

教育目的地制定依据包括特定的社会政治经济和文化背景，受教育者的身心发展特点和需要人们的教育理想等。（  ）

65

班级中不能存在小团体，亚文化和帮派等群体。（  ）

66

校级班级教育和各种教育活动是向学生进行思想品德教育最经常的途径。（  ）

67

对一些理论性、难度或操作性相对较低的学科知识，宜采用螺旋式课程内容编写。（  ）

68

“唯上智与下愚不移”，说明学校教育对人的身心发展产生重大影响。（  ）

69

随意注意指的是有预定目的、需要一定意志努力的注意。（  ）

70

以随意运动为基础是意志行动区别本能活动和无意识活动的根本标志。（  ）

71

教育法律权利和义务对其主体来说具有可选择性。（  ）

72

师生之间的伦理关系是指在教育教学活动中，教师与学生构成一个特殊的道德共同体，各自承担一定的伦理责任，履行一定的伦理义务。（  ）

四、论述题。本大题共1小题，共12分。73

试述示讲授法在教学中有何重要价值与局限？如何使讲授法避免注入式？（12分）

五、案例分析题。本大题共2小题，每小题8分，共16分。（一）

{案例一}
晶晶的银条冬夏常青的松树和柏树，堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球，一阵风吹来，树枝轻轻的摇晃，银条儿和雪球儿漱漱地落下来……”这一美景时问到：“同学们，雪景很美，谁能把这段话美美地读出来，在别人读的时候，大家闭着眼睛听，看看他能不能带你进入到那么美的雪景中去。”
第一个学生读完后，伍老师问：“你们是不是感觉走到雪景中去了？”大多数学生面带犹豫。伍老师笑着说：“刚走到雪景的边上，是不是？”大家都笑起来，伍老师说：“看看我能不能把大家领进去。”接着他是示范读了一遍，然后问：“”往前走了几步没有？”学生都点头说：“走了。”伍老师继续说道：“相信有同学会比老师读得更好，谁愿意领着大家继续往前走？”同学们都纷纷举手，表示愿意朗读……后面的学生果然越读越好。

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从教学原则和教学理念角度评析伍老师在这一教学片段中的教学行为。

（二）

{案例二}

以下是一位小学数学老师在教授“圆锥的体积”时的教学片段：

教师：实际生活中，我们经常可以看见这些物体（师生共同观看多媒体图片），但这些物体有什么共同点呢？

学生A：都是圆锥体
教师：那圆锥体有什么特征呢？
学生回答后，教师用课件演示在屏幕上展示一个圆锥体，今天我们就来学习如何计算圆锥的体积，一起探讨怎样推算出圆锥的体积计算公式。在这之前，请同学们先想一想，是否可以利用圆柱的体积公式推导出圆锥体的体积公式？
学生B：圆锥体的体积公式应该也是底面积×高
学生C：不对!“底面积×高”是算圆柱的体积，圆锥是下粗上尖，这样算会把圆锥体积算大的！
教师：很好！那你觉得怎样才算合理呢？
学生C：底面积乘以高再除以2。
教师：请说出你的理由。
学生C：因为三角形的面积是同它等于等底等高的长方形面积的一半，三角形也是下宽上尖，道理是一样的呀，
教师：你别那么自信，要是错了呢？如果不是他的一半呢？
学生C：不会的！要错也是您错了。（老师显得很不高兴）
教师：同学们下面我来做实验，大家认真观察，看看圆锥和圆柱的体积之间存在什么样的关系。
（不一会儿工夫，教师就用等底等高的圆锥和圆柱容器做完了装沙实验，并告诉同学们圆锥的体积等于同它等底等高的圆柱的体积的三分之一。）
教师：C同学，你不仅学习粗心，又固执，不谦虚……上课要好好认真听讲。

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请分析上述教学片段中，教师教学行为的优缺点，并针对缺点提出改进建议。（16分）