2016年广西中小学教师公开招聘考试《教育心理学与德育工作基础知识》真题

2016年广西中小学教师公开招聘考试《教育心理学与德育工作基础知识》真题

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一、单项选择题。本大题共60小题，每小题0.5分，共30分
1

确立西方教育心理学名称和体系的第一部专著是（  ）。

A、卡普捷列夫的《教育心理学》B、霍普金斯的《教育心理学》C、桑代克的《教育心理学》D、维果斯基的《教育心理学》2

20世纪60年代初期，在美国发起课程改革运动的心理学家是（  ）。

A、奥苏贝尔B、斯金纳C、华生D、布鲁纳3

 我国第一本教育心理学教科书——《教育心理学》的编写者是（  ）。

A、高觉敷B、廖世承C、杨贤江D、房东岳4

反对“壶与杯”的教育理论，指出“以学生为中心”主张的心理学家是（  ）。

A、罗杰斯B、马斯洛C、马克·格兰诺维特D、杜威5

教学内容的表现形式和师生之间传递信息的工具是（  ）。

A、教学主体B、教学媒体C、教学的物质环境D、教学的精神环境6

 根据皮亚杰的认知发展阶段性理论，当儿童的思维具有可逆性、守恒性特征时，他的思维处于（  ）。

A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段7

学生面对问题时不易受周围环境的影响和干扰，倾向于根据自身的内部线索对事物作出判断，此类学生的认知风格属于（  ）。

A、沉思型B、冲动型C、场依存型D、场独立型8

 李老师要求学生分小组通过实验推导出圆柱体体积的计算公式，当“智慧小组”完成任务后，李老师让该小组去帮助其他小组，在“智慧小组”的帮助下，其他小组也完成了学习任务。这说明其他小组的学习处于（  ）。

A、最近发展区B、联合发展区C、运动发展区D、感觉发展区9

 埃里克森认为，自我同一性与个体职业的选择、性别角色的形成、人生观的形成有着密切关系，形成自我同一性的年龄段是（  ）。

A、6~12 岁B、12~18 岁C、18~25 岁D、25~30 岁10

学习者在感觉通道偏好上存在三种典型类型，即（  ）。

A、视觉型、听觉型、嗅觉型B、视觉型、听觉型、触觉型C、视觉型、动觉型、听觉型D、听觉型、动觉型、触觉型11

《歌德传》写道“……这个人，平常非常温柔忍耐的，竟有时愤怒之余咬牙跺脚，他能娴静，又能活泼，愉快时恍如登天，苦闷时如坠地狱，他有坚强的自信，他又常有自若的怀疑，他能自觉为超人，去毁灭世界，但又觉得懦弱无能，不能移动道途中的一块小石”。这段话描写了主人公的（  ）。

A、能力特点B、气质特点C、性格特点D、兴趣特点12

教师对自己工作进行分析时，常思考“我在哪里？”“我是谁？”“我的环境如何？”“我要到哪里去？”“我该如何走？”等问题，我们把教师的这种做法称为（  ）。

A、现实自我关注B、理想自我追求C、自我实现D、自我职业生涯规划13

教师是知识传播者、学习发动者、组织者和评定者，这属于教师的（  ）。

A、教学者角色B、管理者角色C、社会活动家角色D、朋友角色14

张老师相信只要自己努力，就一定能提高班里学习困难学生的成绩，表明张老师具有较好的（  ）。

A、教学反思能力B、教学应变能力C、教学效能感D、教学策略15

 教师的教学监控能力训练技术不包括（  ）。

A、自我认知指导B、角色改变C、教学反馈D、人际沟通16

属于学习的选项是（  ）。

A、个子长高了B、小牛生下来当天会走路C、不怕见生人了D、每天跑步17

研究表明，能够激起学生的内部学习动机的是（  ）。

A、教师的赞赏B、学习材料的趣味性C、父母的奖励D、同学的钦佩18

“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。”这句话反映人的需要具有（  ）。

A、自然性B、层次性C、选择性D、动力性19

 为了记住“老鼠，桌子”这俩词，而进行“老鼠正在啃桌子”这样的联想，所运用的学习策略是（  ）。

A、计划和监控策略B、复述策略C、精细加工策略D、组织策略20

羽毛球打得好的人，网球也打得好，可以解释这种现象的学习迁移理论是（  ）。

A、相同要素说B、概括说C、三维迁移理论D、关系转换说21

凭借经验解决问题的策略是（  ）。

A、诱导式B、算法式C、推理式D、启发式22

许多科学家反复探索一个问题而无结果时，往往会把问题搁置一段时间，然后回过头来解决，这时他们常常可以很快找到解决问题的办法，这种现象属于（  ）。

A、酝酿效应B、功能固着C、反应定势D、问题的刺激特点23

提问题要求列举“铅笔”的各种用途，得到答案可能是：“写字、画画、武器、礼品、润滑剂、直尺画线……”这种思维属于（  ）。

A、直觉思维B、抽象思维C、聚合思维D、发散思维24

提出快速联想策略和头脑风暴法的是（  ）。

A、陆钦斯B、奥斯本C、布卢姆D、托尔曼25

弗洛伊德认为，支配个人道德行为原动力来源于（  ）。

A、本我B、自我C、超我D、镜我26

有的孩子认识到拿人家东西不对，也为此羞愧，但还是抵挡不住好东西的诱惑，从而出现了偷窃行为，对这样的孩子应加强培养的是（  ）。

A、道德认识B、道德信念C、道德情感D、道德意志27

根据科尔伯格道德认知发展阶段理论，儿童为了得到老师表扬而打扫教室，该儿童的道德发展水平处于（  ）。

A、前习俗水平B、习俗水平C、后习俗水平D、超习俗水平28

“理达情不通，通情不达理”反映了品德心理结构的（  ）。

A、多样性B、独立性C、矛盾性D、现实矛盾29

儿童品德心理发展的动力源于儿童品德心理发展的（  ）。

A、内部矛盾B、外部矛盾C、客观矛盾D、现实矛盾30

孙老师在处理学生问题时，能设身处地感同身受。他这种理解别人的想法，体验别人感受的能力称为（  ）。

A、同情B、理解C、接纳D、移情31

品行不良的学生的转化要经历一个由量变到质变的过程，此过程包括（  ）。

A、醒悟、转变和自新三个阶段B、清醒、自责和转变三个阶段C、醒悟、自责和自新三个阶段D、清醒、自责与自新三个阶段32

课堂上，学生不再取悦教师而是取悦同伴，有些学生甚至开始检验和否定权威，最常表现出这种行为的学生始于（  ）。

A、小学低年级和中年级阶段B、小学中年级和高年级阶段C、小学高年级和初中阶段D、初中和高中阶段33

调控课堂心理气氛和长久动力是教师的（  ）。

A、权威B、师爱C、人格D、能力34

美国心理学家恩梅·伊伏特逊的研究表明，学生在课堂上的学业学习时间取决于学生对功课的（  ）。

A、情感和兴趣B、注意和认识C、注意和兴趣D、情感和意志35

行为主义学派认为，学生课堂不良行为是强化的结果，而最常见的强化物是（  ）。

A、获得教师或同伴的关注B、满足好奇心C、逆反心理D、对抗教师权威36

教师在处理课堂纪律时，常使用目光接触、手势、身体靠近和触摸等决策来消除学生的不良行为，该教师使用的决策属于（　　）。

A、应用后果B、言语提示C、反复提示D、非语言线索37

德育目标对受教育者的发展及教育者的德育业绩具有（　　）。

A、认识功能B、扩展功能C、巩固功能D、评价功能38

 针对小学生常见的“言行不一”的问题，德育应（　　）。

A、从“知”开始B、从“行”开始C、从“意”开始D、具体情况具体分析39

下列属于爱国主义教育活动的是（　　）。

A、参观百色起义纪念馆B、开展“主动承担家务”活动C、开展“礼让斑马线”教育活动D、开展反邪教渗透教育活动40

本学期，育才学校给全校师生开展消防知识和卫生防病知识讲座，这类教育活动属于（　　）。

A、生存教育B、安全教育C、生活教育D、生态教育41

以形成受教育者一定思想品德为目的，教育者和受教育者共同参与的教育活动过程是（　　）。

A、思想品德形成过程B、思想品德评价过程C、思想品德教育过程D、思想品德提高过程42

从广义上讲，凡是有意识地形成或改善他人思想品德的主体都是（　　）。

A、受教育者B、德育内容C、教育者D、德育手段43

 学生自身发展有很大的不稳定性和可塑性，无论是新的思想品德的形成和发展，还是不良品德的改变，都不是一蹴而就的，这表明德育过程是（　　）。

A、对学生知、情、意、行的培养提高过程B、组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程C、促进学生思想内部矛盾运动的过程D、长期、反复提高的过程44

 设计与组织德育活动首先要考虑的问题是（　　）。

A、德育过程B、德育目标C、德育方式D、德育要求45

某学校开展“远离毒品，珍惜生命”的教育活动，邀请缉毒干警和学生家长参加，这一活动体现了学校德育贯彻（　　）。

A、一致性原则B、因材施教原则C、量力性原则D、直观性原则46

为实现德育目标，教育者与受教育者参与德育活动所采用的一系列活动方式总和是（  ）。

A、德育方法B、德育原则C、德育途径D、德育渠道47

孔子说“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之”，这段话体现的德育方法是（  ）。

A、读书指导法B、榜样示范法C、自我教育法D、品德评价法48

李杰同学喜欢打击乐，一次数学课上忍不住用手指敲打桌子，被老师讽刺挖苦、赶出教室。该老师的做法违反了（　　）。

A、连贯性原则B、集体教育原则C、正面教育原则D、理论联系实际原则49

学校在抗战纪念日组织学生开展参观历史博物馆、走访抗日老战士的活动，这些活动体现的德育途径是（  ）。

A、思想品德课教学B、课外与校外活动C、其他学科教育D、情境陶冶50

关于学校权利义务的说法，正确的选项是（  ）。

A、初级中学可以通过考试的方法自主招生B、初级中学可以在学籍管理办法中规定对违反校规的学生开除学籍C、学校通过短信将学生的成绩及表现发送给监护人并收取短信费D、学校应当根据残疾人身心特征和需要实施教育51

 《中华人民共和国义务教育法》规定，负责制定、调整本行政区域义务教育学校设置规划的机关是（　　）。

A、县级以上教育行政部门B、县级以上人民政府C、县级以下教育行政部门D、县级以下人民政府52

 学校可以解聘教师的情形是（　　）。

A、没有完成规定的培训任务B、对家庭成员不尽抚养赡养义务C、缺乏协作意识，其他教师不愿与其共事D、无故不完成教学任务给教育教学带来损失53

依据《中华人民共和国未成年人保护法》，正确的选项是（　　）。

A、在中小学附近200米以内不得设立营业性歌舞厅、网吧B、检查未成年人的电子邮件以屏蔽不利于未成年人成长的内容C、营业性电子游戏场所允许未成年人进入D、学校取消被采取刑事强制措施的未成年人学生的学籍54

 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》提出，我国教育改革的战略主题是（　　）。

A、巩固提高九年义务教育水平，推进义务教育的均衡发展B、基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列C、全面提高少数民族地区教育发展水平D、坚持以人为本，推进素质教育55

 属于学生享有的教育权利的选项是（　　）。

A、隐私权B、获得公正评价权C、肖像权D、发表文章署名权56

某中学老师暑期办辅导班，主要对象是教师子女和一些留守儿童，并收取了一定费用。下列选项正确的是（　　）。

A、该老师利用假期给留守儿童办辅导班，虽然收取费用，但也属于爱的奉献B、该老师的做法解决了部分留守儿童的教育问题，没有违反廉洁从教的要求C、该老师牺牲个人休息时间为学生补课，理应收取报酬D、该老师的行为违背了为人师表、乐于奉献的师德要求57

“师者，所以传道授业解惑也。”此话体现的教师职业道德是（　　）。

A、勤恳敬业B、志存高远C、教书育人D、严慈相济58

处理教师与家长关系时，不正确的做法是（　　）。

A、教师发现学生出现异常或突发事件，待处理完结后再向家长通报B、教师放下“教育权威”架子，认真听取家长意见和建议C、教师要教育学生尊重自己的父母D、教师在家长会上不能当众责备其子女59

“万不可有偏爱偏恶，万不可讥诮学生。”这体现了教师职业道德（　　）。

A、举止文明的要求B、高度负责的要求C、不得敷衍的要求D、平等公正的要求60

刘老师经常与校内外同行交流教学心得，在职攻读教育硕士，在学术刊物上发表多篇论文。刘老师的行为符合（  ）。

A、遵循教育规律、实施素质教育的要求B、严于律己、以身作则的要求C、拓宽知识视野、更新知识结构的要求D、知荣明耻、谦虚谨慎的要求二、多项选择题。本大题共15小题，每小题2分，共30分
61

有效使用测量法应注意（　　）。

A、确立对待测量的正确态度B、采用符合要求的测验C、保证测验的严格施测和客观评估D、选择被试必须随机抽样62

巴甫洛夫划分高级神经活动类型是根据神经过程的基本特征进行的，这些基本特征包括（　　）。

A、强度B、稳定性C、灵活性D、平稳性63

教育心理学家古柏史密斯提出，培养学生自尊心的先决条件有（　　）。

A、归属感B、重要感C、成就感D、力量感64

教师角色意识形成的几个阶段分别为（　　）。

A、角色认识B、角色认同C、角色行为D、角色信念65

情感投入是成为好教师的关键，它包括对学生的（　　）。

A、责任感B、亲近感C、理解感D、期望感66

强调认知结构和内部心理在学习中起主要作用的理论有（　　）。

A、联结学习理论B、人本主义学习理论C、认知发现学习理论D、有意义接受学习理论67

 属于程序性知识的选项是（　　）。

A、知道鲸是哺乳动物B、会游泳C、解决问题有明晰的思路D、SQ2R阅读法68

品德培养应该使学生达到道德自律水平，道德自律包括（　　）。

A、自我观察B、自我评价C、自我强化D、自我体验69

权威型教师领导方式下的学生时常表现为（　　）。

A、自觉性高B、互相指责C、高度焦虑D、学习效率低70

关于德育说法正确的是（　　）。

A、德育是社会主义现代化建设的主要保证B、德育是实现我国教育目的的主要导向C、德育是儿童健康成长的重要条件D、德育在人的全面发展中起决定性作用71

从《品德与生活》《品德与社会》《思想品德》等课程标准中规定的内容标准来看， 目前我国的德育内容主要集中在（  ）。

A、基本行为规范教育B、基本道德品质教育C、爱国主义教育D、集体主义教育72

属于贯彻德育导向性原则要求的选项是（  ）。

A、统一社会各方面的教育影响B、坚持正确的政治方向C、德育目标必须符合新时期的方针、政策和总任务的要求D、把德育的理想性和现实性结合起来73

 说服教育的具体方式有（  ）。

A、讲解B、表扬C、谈话D、报告74

根据《学生伤害事故处理办法》，学校应当承担责任的有（  ）。

A、学生龚某，体育课猝死，经法医鉴定为脑部血管瘤破裂B、吴某和胡某在宿舍发生冲突，吴某用凳子将胡某砸成重伤C、蔡某踢球击中教学楼外墙，致使外墙脱落砸伤路过的郭某D、学生课间在楼道嬉戏，张某失足坠楼受伤75

《中小学教师职业道德规范》对教师“为人师表”的具体要求有（  ）。

A、语言规范、举止文明B、关心集体、顾全大局C、热爱祖国、知法守法D、尊重同事、尊重家长三、判断题。本大题共20小题，每小题0.5分，共10分
76

 研究者创造某种条件使某种心理现象得以产生并加以观象，这是观象法的特点。 （  ）

77

抑郁症是以持久的心境低落为特征的神经症。 （  ）

78

焦虑对学习都有损害作用。 （  ）

79

教学反思被认为是教师专业发展和自我成长的核心因素。 （  ）

80

教师职业的众多冲突是引发教师压力和紧张的根源。 （  ）

81

建构主义学习理论特别强调学习的主动性、情境性和社会性。 （  ）

82

高创造性必须有高智商，反之亦然。 （  ）

83

在技能形成过程中，分散练习的效果优于集中学习的效果。 （  ）

84

斯腾伯格认为，儿童的道德认识发展是从自律道德向他律道德转化的过程。 （  ）

85

由于批评是对学生心理施与不愉快的刺激，施与批评不能作为学校品德教育的手段。  （  ）

86

心理研究表明，智力与道德判断、道德行为是有关的，尤其在童年和少年时期，聪明儿童的行为的道德判断得分比智力中等的儿童高。 （  ）

87

课堂管理就是管纪律。 （  ）

88

狭义的德育是指家庭德育。 （  ）

89

德育活动课是实施生命教育的主要渠道之一。 （  ）

90

德育过程的基本矛盾是教育者与德育内容、方法之间的矛盾。 （  ）

91

只要学生在道理上懂了，就一定会形成相应的品德。 （  ）

92

当前部分学校德育实效性不高，主要是教育认识方面的局限，与德育方法的选择无关。 （  ）

93

不断提高自身的师资修养是获得职业归属感和幸福感的需要。 （  ）

94

13岁的邱阳辍学后染上小偷小摸等不良习气，所以学区初中校长拒绝其继续上学。 （  ）

95

《小学教师专业标准（试行）》提出小学教师专业标准的基本理念是师德为先，学生为本，能力为重，终身学习。 （  ）

四、材料分析题。本大题共10小题，每小题3分，共30分
（一）

高三学生陈红平时成绩很优秀，但在学校进行的第一次、第二次高考模拟考试时成绩大幅下滑，就不想去学校了。如果去了学校，不到十分钟她必然会肚子痛，以至于无法上学，到医院检查后各项生理指标正常。 后来学校心理辅导老师了解到， 原来陈红从小到大一直是家族中成绩最好的孩子， 并被树立为榜样， 陈红也特别希望能以良好的成绩回报父母。 事与愿违， 她在中考等重要考试中均以失败告终，想到即将到来的高考，陈红特别担心“历史重演”。

96

根据此材料，对陈红可以采用的心理辅导方法有（  ）。

A、厌恶疗法B、认知疗法C、放松疗法D、系统脱敏法（二）

初三学生李志不爱学习，学习成绩常拖班级后腿，老师和家长都觉得孩子很笨。但据其同班同学反映，李志喜欢捣鼓机器人，曾获得机器人大赛一等奖，能灵巧地帮女同学修好断掉的发卡，也是班里的义务电工和桌椅板凳修理工。虽然他的学习成绩不是很好，但由于他乐于助人，说话幽默，很受同学们欢迎。

97

根据加德纳的多元智力理论，李志表现出的优秀智力有（  ）。

A、逻辑—数学智力B、肢体—动觉智力C、人际智力D、内省智力（三）

初二女生赵丽，因学习成绩下滑，对自己越来越没有信心。她最敬佩的教物理的朱老师主动找她聊天，朱老师问赵丽： “你觉得班上哪个女同学最聪明？”赵丽把班上成绩最好的几个女生名字说出来，朱老师都否定了。“老师，您不会认为是我吧？”赵丽开玩笑地说。“为什么不会是你？”“您别安慰我了，您看我现在成绩……”“我觉得聪不聪明要看这个人能提什么问题，你最近问了我两个问题，能提第一个问题通常要到高一且物理成绩好才行。而第二个问题通常要读到大学才能提出来。你现在成绩暂时不理想可能是学习方法需要调整，老师相信你！加油！”听了朱老师一席话，赵丽重拾信心，后来赵丽成绩不断提升，顺利考上了示范性高中。

98

根据材料，朱老师的做法符合的心理效应有（  ）。

A、马太效应B、墨菲效应C、皮格马利翁效应D、巴纳姆效应（四）

7 年前小杨老师怀着满腔热情走上教师岗位。7 年后杨老师明显地感到教学任务繁重，琐碎的工作总是忙不完。学校领导唯分数论，唯“上线率论老师”，杨老师每天像陀螺一样不停转动，工作压力越来越大。虽说社会提倡尊师重教，对教师的期待也很高，但杨老师觉得自己收入偏低，并未感受到应有的尊重和回报。最近她常常感到压抑、烦躁、心力交瘁，无力应对，已处于职业倦怠状态。

99

根据此材料，缓解教师职业倦怠的措施有（  ）。

A、社会要给教师合理的角色期待B、国家要切实提高教师的待遇和社会地位C、学校领导要关心教师的身心健康并完善教学评价机制D、教师要提高自己的耐压力（五）

红苹果幼儿园中班来了一名叫阳阳的小朋友。 午休时别的小朋友都要睡觉了， 他却不睡， 非要玩玩具。这样一来，别的小朋友也不想睡觉，也想玩玩具。姚老师看到了这一情况后， 就对所有小朋友说： “谁能先躺到床上睡觉， 谁下午就可以先玩玩具， 谁今天不睡午觉， 谁下午就不能玩玩具。”这样，小朋友们都纷纷到各自的床上安静地躺下了。

100

根据行为注意理论，姚老师塑造儿童行为的方法是（  ）。

A、正强化B、负强化C、惩罚D、观察学习（六）

 数学期末考试结束了， 芳芳和兰兰拿到了有各自成绩的试卷。 “芳芳， 你这次考得怎么样？” 兰兰问。“郁闷啊，才考了 45 分，数学对我来说太难了，我觉得我根本不是学数学的料。” 芳芳说。“我也没考好，只得了 63 分。唉，都怪我前段时间一直追韩剧，耽误了学习。考试前我就知道我这次考试肯定不会太好，下学期再也不这样了。”兰

兰说。

101

运用韦纳归因理论分析此材料，正确的选项有（  ）。

A、芳芳将失败归因为内部的、不稳定的、可控的因素B、芳芳将失败归因为内部的、稳定的、不可控的因素C、兰兰将失败归因为内部的、不稳定的、可控的因素D、兰兰将失败归因为内部的、稳定的、不可控的因素（七）

初二学生刘浩沉迷于网络游戏，上课不是迟到就是无精打采。班主任吴老师了解情况后， 并没有指责他的行为而是与他聊起了网络游戏，肯定他的兴趣和特长，指出沉迷网络游戏的危害，要求他不能因此而影响了学习。同时在班上成立了电子竞技小组，让他担任组长，除了开展电子竞技的活动外， 要求小组成员进行深入学习交流， 帮助学习困难的同学提高学习成绩。吴老师也利用各种机会表扬他。刘浩对自己又有了信心，不再玩网络游戏，不再迟到，认真学习。任课老师反映刘浩在各方面进步很大。

102

根据德育相关理论，上述材料表明吴老师（  ）。

A、遵循了尊重信任与严格要求学生相结合的原则B、遵循了发扬积极因素与克服消极因素相结合的原则C、遵循了教育影响一致性与连贯性原则D、运用了实际锻炼法（八）

       近年来，广大中小学积极培育践行社会主义核心价值观念。有的开展主题班会、板报、道德讲堂、演讲比赛等校园文化活动，有的把社会主义核心价值观内容编成山歌快板、童谣等，让学生传播，有的以品德加减分来督促学生机械背诵社会主义核心价值观 24 字，有的通过官方微信、微博进行宣传，还有的开展了《红色歌谣赏析》校本课程。

103

为了进一步培育和践行社会主义核心价值观，根据上述材料，下列做法可以做到的有（  ）。

A、创新教育载体，使教育常态化B、以奖惩方式，强化学生记忆C、创建良好情境，使活动多样化D、开设技术课程，渗透各科教学（九）

 班主任冯老师因教师节学生没有给老师送礼，以各种难听的语言训斥学生， 当场重选班长。此事件被媒体曝光后，引起了社会强烈反响和广泛热议。 大家认为教师索礼和谩骂学生的行为严重违反了教师职业道德，县教育局调查核实后指导冯老师的教学工作并根据《中华人民共和国教师法》《中小学教师职业道德规范》的相关规定对冯老师给予行政处分。

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从教师职业道德规范的要求看，冯老师的行为违反了（  ）。

A、循循善诱、诲人不倦的要求B、关心爱护学生、尊重学生人格的要求C、作风正派、廉洁奉公的要求D、言语规范、不讽刺挖苦学生的要求（十）

 邝老师在教代会期间针对学校教学管理存在的问题向工会提交建议报告书，被告知只有教代会代表才可以提交建议。暑假期间他向学校申请参加“全国教学改革和创新研讨会”，但校长告知他已经是研究生毕业，不需要参加。他结合课程教学要求编写了课程教学改革方案并在自己的班级实施，教研组组长知道后要求他必须用教研组统一编写的教学方案，否则按教学事故论处。

105

根据上述材料，学校侵犯了邝老师的（  ）。

A、参与管理权B、学术研究权C、教育教学权D、进修培训权