2019年7月13日安徽省蚌埠市淮上区招聘编外聘用教师《中学物理》考试题

2019年7月13日安徽省蚌埠市淮上区招聘编外聘用教师《中学物理》考试题

分类：教师公开招聘/安徽 &nbsp&nbsp 来源：fenbi

一、判断题。本大题共10题，每题0.5分，共5分。1

大气对蓝光的吸收较强，所以天空看起来是蓝色的。（  ）

2

一个物体放在水平地面上，物体受到了向上的弹力，是因为地球发生了形变。（  ）

3

在完全失重的情况下，气体对容器壁的压强为零。（  ）

4

地球的半径为，同步卫星距离地面的高度大约是。（  ）

5

太阳辐射能量主要来自太阳的内部裂变反应。（  ）

6

仅知飞行器绕某星球表面环绕的周期就可以估算该星球的密度。（  ）

7

超导体态的两个相互独立的基本属性有零电阻和完全抗磁性。（  ）

8

在杨氏双缝干涉实验中，双缝与光屏间距越大，在屏上获得的单色光的干涉条纹间距就越大。（  ）

9

设有3个物体A、B、C，它们两两可达到热平衡，若A和B达到热平衡，同时A和C达到热平衡，则B和C也一定可达到热平衡。（  ）

10

能量守恒定律是有成立条件的，应用时要先判断机械能是否守恒，而动能定理是没条件的。（  ）

二、单选题。本大题共8题，每题1分，共8分。11

电场中高斯面上各点的电场强度是由（  ）。

A、分布在高斯面内的电荷决定B、分布在高斯面外的电荷决定C、空间所有电荷决定的D、高斯面内电荷代数决定12

普通的DVD采用红色激光器作为读写光源，而蓝光光盘（bd-ROm）则采用蓝光激光器，由于读取激光的波长越短，则盘的记录层记录的最小凹坑长度越小，所以蓝光光盘单面最高容量比普通DVD有储量大得多，下列正确（  ）。

A、红光频率高，蓝光频率低B、在光盘的透明光学传输介质层中，红光束比蓝光束传播速度更快C、若红蓝光束先后通过同一单缝衍射装置，红蓝光束的中央亮纹一样宽D、蓝光和红光的复合光经过三棱镜折射后，红光偏折程度较大13

由两个不同光源发出的两束白光，在叠加区域中不会产生干涉现象，因为（  ）。

A、白光是由很多不同波长的光组成B、两个光源发出光强度不同C、这两个光源是相互独立且不相干的光源D、由两个不同光源发出的光不能有相同的频率14

在粗糙水平地面上放着一个截面为四分之一的圆弧的柱状物体A，A的左端紧接竖直墙，A于竖直墙之间有放一光滑圆球B，整个装置处于静止状态，若把A向右移动少许，仍处于静止状态，则（  ）。

A、球B对墙的压力增大B、物体A与球B之间的作用力增大C、地面对物体A的摩擦力减小D、物体A对地面压力减小15

如图所示，质量为m的小球用一水平轻弹簧系住，并用倾角60°的光滑木板AB托住，小球恰好处于静止状态，当木板AB突然向下撤离的瞬间，小球的加速度为（  ）。

A、大小为2g，方向垂直木板向下B、大小为g，方向垂直木板向下C、大小为g，方向垂直向下D、016

如图所示的两个斜面，倾角分别为37°和53°。在顶点两个小球A、B以同样大小的初速度分别向左向右水平抛出，小球都会落在斜面上，若不计空气阻力，则A、B两个小球平抛运动时间之比为（  ）。

A、1:1B、4:3C、16:9D、9:1617

如图所示电路中，开关，，，均闭合，C是两极板水平放置的平行板容器，板间悬浮一油滴P，断开哪一开关后，P仍保持悬浮状态（  ）。

①

②

③

④

A、①③B、②④C、①④D、②③18

如图所示电路中，当变阻器的滑动头P向b端移动时（  ）。

A、电压表示数变大，电流表示数变小B、电压表示数变小，电流表示数变大C、电压表示数变大，电流表示数变大D、电压表示数变小，电流表示数变小三、填空题。本大题共2题，每题4分，共8分。19

物理课程的基本理念包括：面向全体学生，提高；从走向物理，从物理走向社会；注重学科渗透，关心；提高教学方式多样化；注重；注重导向，促进学生发展。

20

完整的科学探究包括7个环节，，，，，，，。

四、解答题。本大题共3题，每题4分，共12分。21

请根据题目要求完成作图。

图示为两束光线经过虚线方框内的透镜发生折射的光路，在方框中画出能完成此光路的透镜。

22

图示的虚线框内有三个定值电阻，ABCD为四根引线，测得AC间的电阻，CD间的电阻，AD间的电阻，若用导线把BD连接后测得AD之间电阻，请在方盒内画出电阻连接图，并在图中标出每个电阻值。

23

如图所示，将质量为m=400g的小球从离地面为h=1.6m的高度水平抛出，抛出时初速度为，g取。不记空气阻力。求小球落地时的：

（1）速度大小。

（2）速度方向与水平方向的夹角。

五、案例分析。本大题共1题，共15分。24

“汽化和液化”是人教版义务教育八年级上册第三章《物态变化》中第二节内容，请为该内容撰写一份教案。写明课题，教学目标，教学重难点，教学方法，教学用具，教学时数，教学过程，教学反思等。