2021年辽宁省盘锦市教育局招聘考试题

2021年辽宁省盘锦市教育局招聘考试题

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一、单项选择题。每题0.5分，共160小题，共80分。1

世界上最早的教育文献是我国的（  ）。

A、《论语》B、《大学》C、《学记》D、《中庸》2

缺

A、缺B、缺C、缺D、缺3

原始社会时期的教育内容包括生产劳动和生活方式的教育，现当代教育内容则体现为“五育并举”，这说明了教育具有（  ）。

A、历史性B、永恒性C、社会性D、相对独立性4

小李参加工作后，不管多忙多累，他都像在学校一样，坚持每天阅读一小时书籍，不断提高自己的知识储备量。小李的做法体现了现代教育的（  ）特点。

A、全民化B、民主化C、终身化D、多元化5

夸美纽斯出版《大教学论》标志着教育学开始成为一门独立的学科，随后教育学在众多因素的推动下逐渐发展完善。推动教育学发展的内在动力是（  ）。

A、教育原则B、教育价值C、教育规律D、教育问题6

下列语句表述中，能体现“课内活动与课外活动”相结合的是（  ）。

A、“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”B、“视其所以，观其所由，察其所安”C、“时教必有正业，退息必有居学”D、“学而时习之，不亦说乎”7

下列教育家与其教育观点对应不正确的一项是（  ）。

A、孔子——“不愤不启，不悱不发”B、赫尔巴特——“白板说”C、夸美纽斯——“把一切事物教给一切人”D、杜威——“做中学”“教育即生活”8

夏商周时期，实行“世卿世禄制”，即奴隶主贵族凭借血统关系，子孙世代做官，不能被随意罢免，而一般贫困人家的孩子是没有机会接受教育与取得官职的，这体现了（  ）。

A、社会政治经济制度决定教育的领导权B、社会政治经济制度决定受教育的权利C、社会政治经济制度决定教育目的D、教育相对独立于政治经济制度9

卫老师在政治课上引用十九大报告“树立和践行绿水青山就是金山银山的理念，坚持节约资源和保护环境的基本国策，像对待生命一样对待生态环境”来加深学生对我国推进生态文明建设，走可持续发展之路的理解。这体现了教育的（  ）。

A、经济功能B、政治功能C、生态功能D、文化功能10

小学教师经常采用直观形象的方式进行教学，中学教师经常采用抽象讲解。这遵循的是儿童身心发展的（  ）。

A、顺序性B、个别差异性C、不平衡性D、阶段性11

“万物皆备于心”“人的心中自有浩然之气”表明个体身心发展的（  ）观点。

A、顺序性B、内发论C、实践主体论D、多因素相互作用论12

习近平总书记强调，培养什么样的人，是教育的（  ）问题。

A、关键B、重要C、首要D、主要13

教育目的的基本层次不包括（  ）。

A、国家的教育目的B、各级各类学校的培养目标C、教师的教学目标D、社会的价值取向14

实现“全面发展”这一教育目的的根本途径是（  ）。

A、五育并举，德育为先B、尊重学生的主体性C、教育与生产劳动相结合D、实施素质教育15

音乐老师带领学生听《黄河大合唱》，引导学生感受中华民族不畏强暴的英雄气概。这体现的美育原则是（  ）。

A、差异性原则B、活动性原则C、情感性原则D、形象性原则16

素质教育的时代特征是（  ）。

A、面向全体学生B、促进学生全面发展C、促进学生个性发展D、培养学生的创新精神17

学校文化的核心是（  ）。

A、物质文化B、制度文化C、精神文化D、学校的非正规文化18

根据相关规定，我国公办中小学的领导体制实行（  ）。

A、校长负责制B、党支部领导下的校长负责制C、校务委员会制D、校务委员会领导下的校长负责制19

世界各国基础教育在入学年龄、中小学分段等方面的规定具有较高的一致性，这说明影响学制建立的主要因素是（  ）。

A、生产力水平B、政治制度C、经济发展水平D、儿童身心发展规律20

中国近代第一个公布，并实施的学制是（  ）。

A、《钦定学堂章程》B、《奏定学堂章程》C、《壬寅学制》D、《甲午学制》21

教师的言论、行为、为人处世的态度对学生具有耳濡目染的作用，这是教师的（  ）。

A、传道者角色B、管理者角色C、朋友角色D、示范者角色22

大数学家华罗庚在初中时期数学成绩非常差，他的数学老师跟全班同学说：“如果将来有一个人没有出息，那一定是华罗庚。”之后华罗庚通过自己的努力，成为著名的数学家。事件中的老师，违背了（  ）学生观。

A、学生是独特的人B、学生是发展中的人C、学生是具有独立意义的人D、学生在教育教学中的主导地位23

教师职业社会地位的内在标准是教师职业的（  ）。

A、政治地位B、经济地位C、法律地位D、专业地位24

陶行知先生曾经说：“做先生的，应该一面教一面学，并不是贩卖些知识来，就可以终身卖不尽的。”因此要做好学生的引路人，教师应具有（  ）。

A、理想信念B、道德情操C、扎实学识D、仁爱之心25

教师不仅要在课内、校外发挥影响力，还要进行家访，协调学校、家庭、社会的教育影响，这体现教师劳动特点是（  ）。

A、广延性B、长期性C、示范性D、复杂性26

曹老师，在学习方面严格要求学生，充分调动学生的学习主动性，引导学生自主学习。在平日的工作中，他也十分关心学生，常常与学生一起开展课外活动，曹老师与学生之间的师生关系最有可能属于（  ）。

A、专制型B、放任型C、民主型D、一般型27

在新型师生关系中对师生关系起着关键作用的是（  ）。

A、教师的态度B、教师的情感C、教师的学问D、教师的人格28

以下课程观没有体现“学习者是课程主体”思想的是（  ）。

A、课程即对话B、课程即活动C、课程即知识D、课程即经验29

春秋时期的六艺“礼、乐、射、御、书、数”，它们从课程类型来看是（  ）。

A、广域课程B、综合课程C、活动课程D、学科课程30

某小学开设了“小发明家”等课程，并让学生在课外活动时间自由选择学习，这些课程属于（  ）。

A、校本课程B、地方课程C、基础课程D、国家课程31

刘老师在教学过程中，特别注重课程实施过程中与学生讨论、对话和沟通时所阐述的灵感和实际经验。这说明刘老师的课程实施取向是（  ）。

A、忠实取向B、创生取向C、调适取向D、长善教失取向32

通过课程评价可以找出课程计划的优点和不足，从而为进一步完善提供建议，这体现了课程评价的（  ）。

A、判断成效功能B、诊断与修订功能C、了解目标达成程度功能D、比较与选择课程功能33

“敢当大木柱长天”是某校的校训，该校从新生入学就通过校训对学生进行理想志向教育，这体现了（  ）的作用。

A、学科课程B、隐性课程C、综合课程D、活动课程34

新课程改革的基本理念是（  ）。

①一切以学生为本

②培养创新精神与实践能力

③培养学生的环保意识

④减轻学生的学业负担

A、①②B、③④C、①②④D、①②③④35

教学过程中的“双边性规律”是指（  ）。

A、教为主导与学为主体相统一B、教为主体与学为主导相统一C、传授知识与发展智力相统一D、智育与德育相统一36

教学从本质上说是一种（  ）。

A、认识活动B、教师教的活动C、学生学的活动D、课堂活动37

陶行知做过一个比喻“接知如接枝”。这个比喻体现了（  ）。

A、学生以学习间接经验为主B、学生以学习直接经验为主C、学习间接经验以直接经验为基础D、直接经验与间接经验相辅相成38

王老师在上《七步诗》一课前，先给学生详细介绍了这首诗为什么叫做《七步诗》，即讲述了曹植七步成诗的故事，这样导入方式属于（  ）。

A、设疑导入B、温故导入C、故事导入D、直接导入39

在讲授新课前，教师一连串问了几个关于课文内容的问题，同学们因为对课本没有了解，纷纷要求老师解答，这一教学环节处于（  ）阶段。

A、感知教材B、引起学习动机C、理解教材D、运用知识40

“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”第斯多惠的这句名言说明了教师在教学中应贯彻（  ）。

A、直观性原则B、启发性原则C、巩固性原则D、循序渐进性原则41

课堂上，张老师讲授葫芦藓的标本，然后指出“这种植物个体很小，肉眼不易看清，让我们用放大的挂图来观察吧。”从而增强了学生对葫芦藓的真实感。张老师采用的教学方法是（  ）。

A、实验法B、练习法C、作业法D、演示法42

教案中确定的课程目标之一是“通过解决实际问题，体会确定位置在生活中的应用并探索确定位置的有效方法”。这属于新课改三维目标中的（  ）。

A、知识与技能B、过程与方法C、认知与思维D、情感态度与价值观43

缺

A、缺B、缺C、缺D、缺44

人们在学习、模仿和运用教学模式的过程中，会根据自己的新经验和掌握的新理论，对现有模式予以修正充实，使之日臻完善。这种体现了教学模式的（  ）特点。

A、针对性B、操作性C、发展性D、完善性45

陈老师在一节新授课上组织学生分小组进行合作学习。陈老师进行分组时应该做到（  ）。

A、遵循“组内同质，组间异质”原则，发挥合作学习优化组合、优势互补、相互促进的优势B、小组间尽量各方面情况相当，小组成员在性格、成绩、能力等方面有一定的差异性和互补性C、依据学生的能力、气质、性格、性别将学生分组，小组学习人数一般以2—3人为宜D、让不同特质、不同层次的学生进行自由组合，分成高、中、低不同层次的学生小组46

教师备课的核心环节是（  ）。

A、阅读课程标准B、钻研教材C、整合教材资源D、学习教师教学用书47

郑老师在讲授新课之前，经常结合新知识给学生布置简单的作业，使学生初步感受新知识，这种形式属于（  ）。

A、预习型B、巩固型C、拓展型D、综合型48

某位教师要求学生回答某个问题，却发现没有人回应，此时这位教师立即转换教学内容与问题，引起了学生的热烈讨论，这说明教师需要（  ）。

A、教学设计能力B、教学情境创设能力C、教学应变能力D、教学实施能力49

（  ）是在被评价对象的群体中建立基准，然后把群体中的各个对象逐一与基准进行比较，以判断该群体中每个成员的相对优势。

A、绝对评价B、个体内差异评价C、相对评价D、自我评价50

新一轮基础教育改革所倡导的教学方式主要是（  ）。

A、自主、合作、探究B、参与、合作、活动C、讲授、联系、探究D、反思、生成、探究51

考试是现代教育评价的手段和工具，以下关于考试的说法，错误的是（  ）。

A、考试只具有工具属性，不具有教育的本质属性B、考试通过书面，口头提问或实际操作等方式考查参试者掌握的知识与技能C、考试既可以为应试教育服务也可以为素质教育服务D、当前阶段要强化考试的选拔功能，弱化考试的反馈功能52

微课是一种以视频为主要载体的新兴教学模式。微课的时长一般为（  ）。

A、1-3分钟B、5-8分钟C、15-20分钟D、20-30分钟53

教师编写试题，其内容分析过程主要体现在（  ）的编制过程之中。

A、目标分析B、工作分析C、双向细目分析D、内容分析54

全面建成小康社会，建设社会主义现代化强国，实现中华民族的伟大复兴，属于（  ）的基本内容。

A、理想教育B、道德教育C、集体主义教育D、心理品质教育55

“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”体现的德育原则是（  ）。

A、疏导原则B、导向性原则C、因材施教原则D、尊重学生与严格要求学生相结合原则56

德育的途径广泛多样，其中最基本、最经常的途径是（  ）。

A、班会B、班主任工作C、课外活动D、思想品德与其他学科教学57

学校通过开展爱国主义教育主题月活动，结合历史课，语文课的相关内容及主题团队活动，艺术活动等形式，增强学生为实现中国梦而努力学习的使命感和责任感，这些教育活动所使用的方法是（  ）。

A、说服教育法B、榜样示范法C、实际锻炼法D、品德评价法58

通过设计道德两难问题，并在道德讨论中采用“引入性提问”和“深入性提问”的道德教育模式是（  ）。

A、认知模式B、社会模仿性模式C、发展模式D、体谅模式59

当五星红旗冉冉升起的时候，同学们心潮澎湃，精神振奋，这属于（  ）。

A、道德认知B、道德意志C、道德情感D、道德行为60

班主任的中心任务是（  ）。

A、组建良好的班集体B、促使班集体成员的全面发展C、建立完善的学习制度D、协调好各方面的教育影响61

班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，这样的管理模式称为班级（  ）。

A、自由管理B、民主管理C、常规管理D、平行管理62

班主任朱老师在想到自己班级时说，目前他们班的班级特征鲜明且稳定，班级中开始出现热心为大家服务的同学，班干部开始发挥核心作用。很多学生表示在班集体中获得归属感。根据朱老师的描述，他们班的班集体处于（  ）。

A、松散群体阶段B、平行群体阶段C、合作群体阶段D、成熟群体阶段63

在班级组织中，以自我为中心的学生会在同伴的批评下改变自己的自私行为。自控能力差的学生能在班集体的监督约束下。逐渐形成自律意识。这体现了班级组织对个体发展的（  ）。

A、促进发展功能B、矫正功能C、关注学生阶段D、关注自我阶段64

李老师为了和班上的学生搞好关系，在上课期间，学生出现扰乱课堂秩序的情形他也不会处理，根据福勒和布朗对教师成长阶段的划分，李老师此时最可能处在（  ）。

A、关注生存阶段B、关注情境阶段C、关注学生阶段D、关注自我阶段65

学生的活动不仅有课堂学习活动还有课外活动，课外活动的基本组织形式是（  ）。

A、群众活动B、小组活动C、个人活动D、全体活动66

“知子莫若父，知女莫若母”说明家庭教育比学校教育更有（  ）。

A、感染性B、先导性C、权威性D、针对性67

从事教育研究必须首先遵循的原则是（  ）。

A、保密原则B、无害原则C、伦理原则D、自愿原则68

工作者在现实情境中自由展开研究，用于探索，并以解决工作情境中特定的实际问题为主要目的的研究是（  ）。

A、叙事研究B、个案研究C、行动研究D、调查研究69

某班主任欲考察教师对学生期望值高低与师生关系之间的相关性，于是他每天用一个小时的时间去教室随机观察师生互动行为，并根据实际情况灵活记录观察结果。这种观察是（  ）。

A、参与式、结构式观察B、参与式、非结构式观察C、非参与式、结构式观察D、非参与式、非结构式观察70

信息化时代，互联网技术连通了城市课堂与乡村课堂，网络教学平台实现了优质教师资源城乡共享。下列说法不正确的是（  ）。

A、互联网技术是推动教育现代化的重要一环B、互联网教学有助于实现城乡教育的均衡发展C、提升教师的信息技术素养是实现教育现代化的必然要求D、网络教学平台能够从根本上消除城乡教育之间的差距71

下列属于认知过程的心理现象是（  ）。

A、注意B、思维C、情绪D、人格72

认为心理学应该采用客观观察法、条件反射法、言语报告法和测验法，研究可观察、可测量的行为，研究刺激与反应之间的联结关系，这属于（  ）。

A、机能主义心理学B、行为主义心理学C、格式塔心理学D、精神分析心理学73

看到黑色让人产生沉重的感觉，听见铁皮刮擦水泥地的声音令人头皮发麻。这些现象符合感觉规律中的（  ）。

A、联觉B、后像C、疲劳D、适应74

学生上课时有时不知不觉就溜号了，大脑想着昨天的电视剧，又不知不觉地想着一些很好吃的东西。这种状态是（  ）。

A、睡眠状态B、无意识状态C、白日梦状态D、自动化的意识状态75

一般来说，强大的，对比鲜明的，突然出现的，变化运动的，新颖的刺激以及自己感兴趣的、觉得有价值的刺激更容易引起（  ）。

A、有意注意B、注意的转移C、无意注意D、注意的分配76

在平时学习的教室里参加考试会对考试有帮助，这种现象称为（  ）。

A、地点依存记忆B、情绪依存性记忆C、情境依存性记忆D、状态依存性记忆77

在记忆事物时，有的人可以过目不忘，而有的人则久难成诵。这种现象显示的记忆特征是（  ）。

A、记忆的敏捷性B、记忆的持久性C、记忆的准确性D、记忆的准备性78

首因效应与近因效应的共同点是（  ）。

A、容易回忆，遗忘较慢B、不易回忆，遗忘较快C、容易永久遗忘D、遗忘的速度都一样79

安排教学时，尽可能避免把性质相近的课程安排在一起，这样能减少由于教材的相似引起的（  ）对记忆的干扰。

A、前摄抑制和倒摄抑制B、压抑C、首因效应D、近因效应80

根据绵羊形象创造出喜羊羊的形象，这种心理过程是（  ）。

A、推理B、联想C、表象D、想象81

天空出现朝霞就会下雨，天空出现晚霞就会放晴。人们由此得出“朝霞不出门，晚霞行千里”的结论，这主要体现思维的（  ）。

A、间接性B、抽象性C、稳定性D、概括性82

儿童在学习英语字母A时，往往会表演动作，比如将两腿分开站立并将举起的双手合拢，以用身体表现字母出A的形状的方式掌握字母A。这种思维是（  ）。

A、抽象逻辑思维B、直观动作思维C、分散思维D、集中思维83

我们借助想象可以“思接千载，视通万里”“神游万仞，心鹜八极”，这里体现的想象功能是（  ）。

A、预见功能B、补充功能C、替代功能D、调节功能84

小张在河边散步时，草丛中突然钻出一条蛇，他最可能会处于（  ）状态。

A、心境B、激情C、应激D、理智感85

美术课上，学生在欣赏名画《清明上河图》时产生的愉悦情感属于（  ）。

A、激情B、美感C、道德感D、理智感86

儿童从周围人的表情中能了解自己哪些行为动作受激励，应该做；哪些行为动作受责备，不应该做。这体现了情绪和情感的（  ）。

A、迁移功能B、动机功能C、感染功能D、信号功能87

动物园的老虎和旷野荒郊的老虎带给人的情感体验是完全不同的。这可以用（  ）做出合理的解释。

A、坎农·巴德理论B、阿诺德的评定——兴奋说C、外周情绪理论D、沙赫特和辛格的二因素理论88

疫情期间，小徐犯了难。口罩不足的他由于在网上买的口罩迟迟没有发货，所以只能通过网上预约后亲自前往指定的实体药店进行购买，但他又担心自己出门后会被感染。这种情况属于（  ）。

A、双趋式冲突B、双避式冲突C、趋避式冲突D、多重趋避式冲突89

针对学生的意志类型，教师要采取不同的锻炼措施，对于缺乏毅力的学生，教师应（  ）。

A、从自觉性，目的性和原则性方面着手培养B、激发学生的坚韧精神C、培养学生沉着，耐心的品质D、提高学生控制行为的能力90

认为所有复杂的心理活动都是由感觉、意象和激情状态这些基本元素构成的心理学理论学派是（  ）。

A、机能主义心理学B、构造主义心理学C、格式塔心理学D、认知心理学91

不稳定性和两极性是（  ）。

A、学前期儿童情绪情感的发展特点B、小学生情绪情感的发展特点C、中学生情绪情感的发特点D、大学生情绪情感的发展特点92

对弗洛伊德的人格结构理论表述正确的为（  ）。

A、自我是心理的社会我B、本我抑制自我冲动C、自我遵循道德原则D、本我位于人格结构最高层93

李飞的父母信奉“棍棒底下出孝子”，对儿子要求非常严格，什么事情都为李飞提前规划好，一旦李飞没有达到他们的期望就会对其进行严厉的惩罚，久而久之李飞越来越没有主见，李飞父母的教养方式属于（  ）。

A、权威型B、专制型C、溺爱型D、忽视型94

以思维敏捷，不求甚解，善交际但交情浅薄为特征的气质类型是（  ）。

A、胆汁质B、多血质C、黏液质D、抑郁质95

“姜还是老的辣”反映了人类的（  ）随着年龄和社会阅历的增长而增长。

A、流体智力B、晶体智力C、能力智力D、情绪智力96

人们通常认为“北方人开朗、豪放，南方人含蓄、细腻。”根据奥尔波特的人格理论，上述人格特质属于（  ）。

A、共同特质B、首要特质C、次要特质D、中心特质97

当学生对一个问题反复探索而毫无结果时，王老师会引导学生将问题搁置几小时或几天，然后再回过头来解决，这样有助于学生很快找到解决方法。王老师是利用（  ）来帮助学生解决问题。

A、酝酿效应B、功能固着C、反应定势D、寻找问题刺激点98

按照阿特金森的成就动机理论，最好的成就动机模式是（  ）。

A、高希望成功倾向和低避免失败倾向的结合B、高希望成功倾向和高避免失败倾向结合C、低希望成功倾向和低避免失败倾向的结合D、低希望成功倾向和高避免失败倾向的结合99

“以小人之心，度君子之腹”属于（  ）。

A、首因效应B、近因效应C、投射效应D、光环效应100

马老师发现昨天教完及物动词之后，今天学生们学习不及物动词的时候更有效率。这个现象体现了（  ）。

A、前摄抑制B、倒摄抑制C、倒摄促进D、前摄促进101

刚考取驾照的学员在开车上路时，通常会保持高度警惕。往往开不了多久就会觉得很累，他们在驾驶过程中主要的注意类型是（  ）。

A、不随意注意B、有意注意C、有意后注意D、无意注意102

张老师组织的百人大合唱中，如果增加一至两个人，小红感觉不到音量的变化，如果增加到十个人左右时，小红能明显的感觉到音量的变化，这种刚刚能使小红感觉到音量变化的最小差异称为（  ）。

A、绝对感觉阈限B、绝对感受性C、差别感觉阈限D、差别感受性103

“茶壶里煮饺子，有话说不出”表现的是记忆缺乏（  ）。

A、敏捷性B、持久性C、准备性D、准确性104

“一好百好”“一坏百坏”，这种认知效应称为（  ）。

A、刻板效应B、近因效应C、晕轮效应D、首因效应105

倾向于对整个事物或问题进行内隐的感觉或领悟的思维形式是（  ）。

A、直觉思维B、逻辑思维C、形象思维D、辐合思维106

所谓的及时复习，应该是指（  ）。

A、在学习结束后立刻复习B、复习越早越好C、在大面积遗忘开始之前复习D、当天复习107

电视里的姚明很小，但是我们依然知觉到他很高大。这种现象是知觉的（  ）。

A、整体性B、选择性C、恒常性D、理解性108

小丽在课堂上学习完英语单词后，在自习课上，她通过朗读、书写、编写思维导图等方式记忆这些单词以防遗忘的发生。此时小丽的记忆过程是处于（  ）阶段。

A、创识B、保持C、回忆D、再认109

下列表述正确的是（  ）。

A、“悲喜交加’‘百感交集”是人的情绪和情感的可变性的表现B、“忧者见之而忧，喜者见之而喜”是激情的表现C、“触景生情”是无意回忆D、“范进中举”故事中，当范进得知考中时的情绪状态是体验110

下列关于性格和气质之间关系的描述，不正确的是（  ）。

A、性格影响气质形成和发展的速度与动态B、性格和气质的生理基础有所不同C、性格可以推导气质发展D、气质是个性心理特征中遗传色彩最浓的部分，具有先天性111

学困生在记忆方面最大的障碍在于（  ）。

A、记起监控方面B、工作记忆方面C、瞬时记忆方面D、长时记忆方面112

下列符合班社拉自我效能感理论的是（  ）。

A、强化方式会影响自我效能感B、替代性经验会影响自我效能感C、个体对行为结果的期持就是自我效能感D、学生的行为结果优异会增强自我效能感113

小明在学校表现并不突出，为了引起同学们的关注和称赞，小明经常有意无意地炫耀自己是一名“富二代”，小明采取的心理防御方式是（  ）。

A、投射B、补偿C、转移D、升华114

青春期的主要特点是（  ）。

A、身体迅速发展B、心理迅速成长C、身心发展不平衡D、进入第二加速期115

一位音乐特长生未来想成为一名优秀的歌唱家，这个动机促使她努力学习，刻苦练歌，这是一种（  ）。

A、社会性动机B、高尚的动机C、近景的直接性动机D、远景的间接性动机116

“杨老师，排队的时候甜甜推了我”“李老师，小包老是在说话”……孩子上幼儿园后。一直到学龄初期，很多老师都发现这样一个现象，孩子变得爱“告状”了。这种现象说明（  ）。

A、儿童的个性开始逐渐形成B、儿童开始展现集体意识C、儿童开始具有道德感D、儿童能公正评论他人117

许多小学生认为做完了功课就可以随便玩了”这表明小学生意志（  ）发展不成熟。

A、自觉性B、果断性C、坚持性D、自制力118

幼儿看到小草上有露珠，就说小草在流泪，这体现了幼儿思维的（  ）。

A、逻辑性B、自我中心性C、不可逆性D、表面性119

娇娇因为小时候在在草丛里被虫子咬伤过，所以对虫子很害怕，娇娇对虫子的害怕属于（  ）。

A、形象记忆B、语词记忆C、情绪记忆D、动作记忆120

有的人对他人充满怀疑，对世界缺乏信任；有的人有很强的安全感，能够相信周围的人，根据埃里克森的发展理论，这有可能是由于（  ）的发展差异造成的。

A、婴儿期B、幼儿期C、儿童期D、青年期121

某人恋爱失败了，就认为自己完了。这主要是犯了（  ）的错误。

A、情绪化B、绝对化C、糟糕透了D、片面化122

小朋友十分害怕小狗，老师可以依次让他看小狗的照片，给他描述小狗可爱的样子，让他远远看关在笼子里的小狗，最后让他摸小狗，抱起小狗，清除他对小狗的惧怕反映。这种治疗方法属于（  ）。

A、激励训练法B、循序渐进法C、系统脱敏法D、行为塑造法123

下列关于心理健康标准的理解，正确的是（  ）。

A、人偶尔出现异常的行为，就认定为心理不健康B、心理健康与不健康界限严格，要么健康要么不健康C、社会历史变迁，文化的差异不会影响心理健康标准D、心理健康既要内在协调一致，又要外部适应良好124

缺乏对他人的同情与关心，缺乏羞耻心与罪恶感，这种心理问题属于（  ）。

A、人格缺陷B、依赖型人格障碍C、反社会型人格障碍D、恐慌症125

为了获得老师和家长的关爱，渴望与同学建立具好的人际关系，学生努力学习，取得理想的学习成绩，根据马斯洛的需要是次理论，这里学生的主导需要是（  ）。

A、安全需要B、尊重需要C、归属与爱的需要D、自我实现的需要126

治疗失眠可采用（  ）。

A、系统脱敏法B、肌肉松弛法C、自我暗示法D、行为疗法127

进入初中后，娜娜成绩优秀，并担任了班长，但同学们都认为她自以为是，什么工作都必须顺着她的思路和想法执行，一些同学很讨压她，为此她感到十分苦恼，如果娜娜找你诉说心中的烦恼，你认为对她进行辅导角度为（  ）。

A、学习心理B、个性心理C、情绪心理D、交往心理128

对某种物体或某种情况的恐惧。如害怕蛇、害怕狗、害怕开车、害怕医院、害怕死亡等，这种恐惧症属于（  ）。

A、广场恐惧症B、社交恐惧症C、单纯恐惧症D、一般恐惧症129

想了解学生对物理的兴趣，把问题“你喜欢物理吗？为什么？”印在纸上进行调查了解，这种方法属于（  ）。

A、访谈法B、开放式问卷C、封闭式问卷D、实验法130

学校心理辅导等工作的侧重点是（  ）。

A、外部指导B、补救与矫正C、预防与促进D、心理治疗131

吴华向心理老师倾诉，感觉自己属于一种紧张不安、恐惧、害怕、忧虑的内心体验中，身体也伴有心慌、气短、口干、出汗等症状，心里难受极了，学习成绩也下降了，吴华的这种心理问题是（  ）。

A、焦虑症B、强迫症C、神经衰弱D、抑郁症132

亮亮害怕上学，一进校门就惊恐不安，千方百计地逃学、旷课。其心理问题属于（  ）。

A、学校恐慌症B、过度焦虑反应C、学习困难综合征D、厌学症133

小丽在学校填写了一份心理健康调查问卷，心理老师发现她有几项心理特征的测量值偏离总体平均数，为此找到她谈话，想进一步了解小丽的心理健康状态。这里心理老师判断小丽心理是否健康的标准是（  ）。

A、临床模式B、统计常模C、主观感受D、心理成熟134

在心理咨询过程中，开放式问题和封闭式问题是两种重要的询问类型。下列相关说法中，不正确的是（  ）。

A、开放式问题鼓励别人说，从而给咨询师提供最大限度的信息B、典型的开放式问越以“什么”“怎么样”“为什么”开始C、封闭式问题有利于聚焦会谈并获得信息D、封闭式问题通常以“能否”开头135

学校心里健康教育的最主要途径是（  ）。

A、心理危机干预B、个别心理咨询C、心理辅导课程D、大型户外团体活动136

我们常说的提升学生心理素质，其标准是根据心理健康层面中哪一层的标准？（  ）

A、非病状态B、良好适应状态C、理想状态D、正常状态137

在心理健康教育中。依据心理学方法和技术搜集得到的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评估，以确定其性质和水平的过程，叫做（  ）。

A、心理评估B、心理诊断C、心里辅导D、心理测验138

某心理辅导教师在与某学生的会谈中，经常采用“嗯，我懂”“我能体会”“原来如此”等语句。该心理辅导教师采用的会谈技术是（  ）。

A、倾听B、鼓励与重复C、澄清D、询问139

学校心理健康教育要促进学生人格健全发展，形成良好的个性心理品质，提高学生的心理成熟度，增强他们全面主动性的适应学习，更好生活和社会的能力，为可持续发展打下坚实的基础，这是心理健康教育最重要的功能及（  ）的表现。

A、发展性功能B、指导性功能C、补救性功能D、预防性功能140

（  ）是指学生过度和不恰当的使用网络，而导致的一种难以抗拒再度使用网络的着迷状态，并影响到正常的学习和生活。

A、多动症B、恐惧症C、网络成瘾D、强迫症141

（  ）是最基本的反应技术。是每个团体辅导者必须掌握的基本技能。

A、倾听B、澄清C、释义D、总结142

小学四年级学生出现早恋倾向，班主任并未责备。而是分析学生的情况和原因，站在学生的角度看问题，这体现了心理辅导中的（  ）。

A、发展性原则B、尊重与理解学生原则C、价值中立原则D、保密性原则143

高老师是五年级二班的班主任。新学期伊始，高老师制定了班级规章制度，凡是表现好的学生，根据行为的性质，可获得一定数量的小红花，并可用小红花换取自己喜爱的活动或物品。这种方法是（  ）。

A、行为塑造法B、代币奖励法C、自我控制法D、系统脱敏法144

（  ）是心理健康教育的最主要场所。

A、学校B、家庭C、社会D、工作单位145

关于心理测验，下列表述不正确的是（  ）。

A、心理测验是测量一个行为样本的程序B、心理测验可以分为认知测验和人格测验C、心理测验是为心理评估收集数量化资料的常用工具D、心理测验可以直接测量个体的心理特征146

学习困难综合症在（  ）中比较多见。

A、小学生B、初中生C、高中生D、大学生147

儿童厌学症的主要表现是（  ）。

A、缺少学习技能B、过度焦虑C、注意缺陷D、对学习不感兴趣148

某学生每天早上穿衣服，要按照一定的次序，稍稍感到不合适，就要脱下来重新再穿，甚至重复多次。此症状最有可能是（  ）。

A、强迫观念B、强迫行为C、刻板行为D、冲动行为149

同样是上楼梯不小心摔了一跤，丹丹坐在地上呜呜咽咽地哭了起来，平平则马上爬起来，边揉揉边告诉自己“没关系”，根据美国心理学家艾利斯的ABC理论，丹丹和平平的不同表现是因为（  ）。

A、事件B、信念C、感受D、结果150

对有自卑心理的学生，当其通过努力取得好成绩时，教师应该引导他做（  ）。

A、外部、可控、稳定的归因B、内部、可控、不稳定的归因C、内部、不可控、稳定的归因D、外部、不可控、不稳定的归因151

《中华人民共和国教育法》是我国教育工作的根本大法。下列选项中，没有违反其相关规定的是（  ）。

A、因为家境其寒，家长未送7岁的小明去上学B、父亲觉得女孩没必要读书，于是让正读初中的女儿辍学到工厂打工C、小东家境优渥，因此某小学优先录取了他D、小华学习刻苦，曾在多个比赛中取得优异成绩，最后获得了留学机会152

教师与学生之间的法律关系属于（  ）。

A、隶属型B、平权型C、调整型D、保护型153

初中学生王某多次违反学校的管理制度，学校能够对王某采取的教育方式是（  ）。

A、收容教育B、开除学籍C、强制劝退D、批评教育154

《中华人民共和国未成年人保护法》规定，国家对未成年人实行（  ）。

A、教育与保护相结合的原则B、尊重与保护相结合的原则C、爱护与保护相结合的原则D、关心与保护相结合的原则155

某学校张老师利用晚上的时间有偿辅导学生，而且该老师经常上班迟到、缺课，学校多次对其进行批评教育均无效，根据《中华人民共和国教师法》的规定，可给予张老师的处罚（  ）。

A、批评教育B、经济处罚C、行政处分或解聘D、拘役156

“管理学生权”体现教师在教育教学活动中的主导地位，具体来讲，该项权利涉及的内容不包括（  ）。

A、指导学生权B、成绩评定权C、个别教育权D、科研活动权157

教育法律救济的主要方式是（  ）。

A、行政渠道B、司法渠道C、仲裁渠道D、调解渠道158

以下情况，应按照有关法律、行政法规予以处罚的是（  ）。

A、拒绝接收具有接受普遍教育能力的残疾适龄儿童随班就读的B、分设重点班和非重点班的C、选用未经审定的教科书的D、出版未经依法审定的教科书的159

《中国教育现代化2035》提出教育现代化的八大基本理念。其中不包括（  ）。

A、更加注重面向人人B、更加注重全面发展C、更加注重以智为先D、更加注重终身学习160

2020年3月20日，中共中央、国务院提出意见，要求根据各学段特点，在大中小学设立（  ）必修课程。

A、劳动教育B、艺术教育C、计算机教育D、实践教育