2019年河北省邯郸市丛台区教师招聘考试题

2019年河北省邯郸市丛台区教师招聘考试题

分类：教师公开招聘/河北 &nbsp&nbsp 来源：fenbi

一、单项选择题。本大题共29小题，每题1分，共29分
1

王老师外出培训，努力学习，发表优秀论文，学校在王老师培训期间扣发一半工资，违反了（  ）。

A、《中华人民共和国教育法》B、《中华人民共和国教师法）C、《中华人民共和国义务教育法》D、《中华人民共和国教师权益保护法》2

下列教师的语言错误的是（  ）。

A、“讲了多少遍了还不会，你脑子有毛病啊!”B、“咱们班的同学个个聪明，你们一定能成功。”C、“我们是朋友，大家有什么事都可以找我说。”D、“上课我是老师，下课我们就是朋友。”3

教师之间要“谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。关心集体，维护学校的荣誉，共创文明校风”。这是师德教育的（  ）原则。

A、和平相处原则B、爱岗敬业原则C、协作履职原则D、“双赢”协作4

“学为人师，行为世范”体现了教师工作的（  ）。

A、主体性、示范性B、连续性、广延性C、长期性、间接性D、复杂性、创造性5

评价学生时最突出的四种认知偏差不包括（  ）。

A、首因效应B、晕轮效应C、近因效应D、参照效应6

学生家长在教育教学过程中是（  ）。

A、领路人B、主导者C、合作者D、检查者7

从500名报名者中通过考试选聘20名教师的评价属于（  ）。

A、相对评价B、绝对评价C、个体内差异评价D、形成性评价8

县级人民政府部门应当均衡配置本行政区域内学校师资力量，组织校长。教师的（  ），加强对薄弱学校的建设。

A、学习和培训B、沟通和合作C、培训和流动D、交流和互访9

在正常条件下，心理的发展总是具有一定的方向性和先后性，发展不可逆，也不可逾越，这是指心理发展的（  ）。

A、差异性和可变性B、定向性和顺序性C、稳定性和均衡性D、连续性和阶段性10

教师职业道德规范是在劳动中提炼出来的，是教师职业活动中社会对教师的要求。其目的是（  ）。

A、提高教学效果，推动教育改革B、提升教师的教育能力，提高教育质量C、改善教师的工作态度，强化教师队伍建设D、提升教师素质，加强教师队伍建设，提高教育质量11

教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的（  ），因材施教，促进学生的充分发展。

A、智力差异B、性格差异C、个体差异D、认知差异12

如果你是班主任，你在课间巡班时，发现语文老师正在批评一名学生没交作业。此时，你最好的处理方式是（  ）。

A、和语文老师一起，共同批评教育该学生B、询问其他学生，弄清该学生是否经常不交语文作业C、若语文老师没有直接找到自己，装作没看见，让语文老师和学生自行解决D、先不介入，待语文老师离开后，弄清该生未交作业的原因后再做处理13

教师与学生沟通的基本技巧是（  ），也是教师在沟通中认识与了解学生的第一步。

A、善用表扬B、换位思考C、积极倾听D、亲切交谈14

牛牛今年6周岁，害怕上学，一进学校大门就惶恐不安，找各种理由不到学校上学。牛牛的心理问题属于（  ）。

A、学习逃避症B、学校恐惧症C、儿童厌学症D、学习困难综合症15

二年级小学生小丹的妈妈想用看动画片作为小丹按时完成作业的奖励，以强化孩子按时写完作业的行为。小丹妈妈最恰当的做法应该是（  ）。

A、只有按时完成作业后才能看动画片B、如果不按时完成作业，就不能看动画片C、让孩子看完动画片后立即督促其完成作业D、规定每周看动画片的次数不超过五次，每次不超过一小时16

下列情境中属于内部动机的情境是（  ）。

A、周老师表扬助人为乐的王攀B、晓静喜欢画画，每天都要画一小时C、学生把当前的学习和建设社会主义现代化强国联系在一起D、马聪的英语期末考试成绩大幅度提高，任课教师王老师非常高兴17

鲁班爬山时，被丝茅草割破了手，他研究这种草的构造，发明了锯。鲁班的这种创造活动的主要心理影响机制属于（  ）。

A、原型启发B、问题解决C、对称联想D、正向迁移18

教师的合法权益受到侵害时，按照法律的规定，向法定主管机关申述理由，请求处理的制度，称为（  ）。

A、教师申诉制度B、教师行政复议制度C、教师行政诉讼制度D、教师调解制度19

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”现在常常用来描述教师职业道德的（  ）。

A、无私性B、崇高性C、公正性D、多样性20

小学三年级男生远远爱说大话，看不起同学，还经常和同学吵架，同学们都不喜欢和他玩。李老师多次和他交谈，循序渐进，远远逐渐认识到自己的缺点，主动向同学道歉，从此与同学们相处融洽，李老师遵循的德育原则是（  ）。

A、疏导原则B、连贯性原则C、巩固性原则D、长善救失原则21

对教师来说，承认学生间的差异，因材施教，发展学生的强势智能，这就是（  ）的表现。

A、素质教育B、个性化教育C、智能教育D、全面提升学生能力22

俗话说“谦受益，满招损”，在团队合作中，首先要做到的是（  ）。

A、相互补台、取长补短B、谦虚为怀、戒骄戒躁C、平等友善、沟通协调D、严以律已、宽以待人23

初一男生大力学习成绩较差，某天上课期间用手机给班上的女同学小敏发短信“小敏，我爱你”，被王老师发现并收缴手机。王老师还将大力发给小敏的短信在课堂上宣读，同时指责大力“不思进取，道德败坏”。下课后大力找到王老师要手机，王老师认为这是罪证，不能归还，要交学校教育处。此事被赵校长得知，赵校长认为王老师：

①未经学生同意翻看短信侵犯学生的隐私权。

②批评的话语侵犯学生的人格权。

③收缴手机侵犯学生的财产权。

④作为老师不能以违法的方式对待学生的违纪行为。

你认为赵校长的以上说法，正确的是（  ）。

A、①②③B、②③④C、①②④D、①②③④24

学校可以解聘教师的情形不包括（  ）。

A、品行不端、辱骂学生，影响恶劣的B、体罚或变相体罚学生，经教育不改的C、与其他教师矛盾重，难以融入教师队伍的D、主观上故意不完成教学任务，给学校的教育教学工作造成损失的25

某市教委在教师中随机调查，问：“您热爱学生吗?”90%以上的教师都回答：“是。”而问他们所教的学生：“你体会到老师对你的爱了吗?”回答“体会到。”的学生仅占10%，这说明（  ）。

A、教师缺乏爱心B、教师尚不具有崇高的道德境界C、教师盲目自信D、教师还没有掌握足够的沟通与表达技巧26

盼盼原来很怕见陌生人，上小学后这种行为消失了。根据加涅的学习结果分类，在盼盼身上发生了（  ）的学习。

A、态度B、认知策略C、动作技能D、智慧技能27

根据动机的归因理论，在“能力高低”“努力程度”和“任务难度”三种因素中，属于内部可控制的因素是（  ）。

A、能力高低B、努力程度C、任务难度D、以上都不是28

当杨老师在课堂时，学生不声不响，而当杨老师离开课堂或离校以后，学生纪律立即松懈。杨老师的教师领导类型最可能属于（  ）。

A、专制型B、放任型C、民主型D、无法确定29

某学校初中三年级班主任曹老师班上的一位学生穆某，因交友不慎参与了聚众打架斗殴，被公安机关拘留，曹老师将这件事写成了一篇通讯报道，文中使用穆某的真实姓名详细描述他走上犯罪道路的经过，并在当地公开发行的《都市晚报》发表。曹老师的文章（  ）。

A、敢于指出自己在班级管理上的漏洞，勇气可嘉B、能够体现报道内容的真实性，能更好地发挥对未成年学生的教育作用C、表现了教师的社会责任感，通过社会热点问题引起大家对教育的思考D、违反了法律要求的报道未成年人犯罪案件不得披露该未成年人姓名的规定