2020年海南省海口市美兰区《教育学、教育心理、教师法》题（精选）

2020年海南省海口市美兰区《教育学、教育心理、教师法》题（精选）

分类：教师公开招聘/海南 &nbsp&nbsp 来源：fenbi

一、单项选择题。本大题共96小题，每题1.04分，共100分
1

我国第一个体现女子与男子平等的法定教育的学制是（  ）。

A、壬寅学制B、癸卯学制C、壬子癸丑学制D、壬戌学制2

黄老师在班上作出这样的规定：迟到一次罚5元，不写作业罚10元，上课说话罚5元，并且黄老师将收集到的钱用于自己私用。黄老师的做法侵犯了学生的（  ）。

A、著作权B、荣誉权C、财产权D、受教育权3

中国最早创办的官方新式学堂是（  ）。

A、时务学堂B、北洋西学堂C、京师同文馆D、南洋公学4

调整阅读速度、复查、使用应试技巧等应归类于（  ）。

A、认知策略B、元认知策略C、资源管理策略D、精细加工策略5

教师职业道德素养水平的标志是（  ）。

A、教师荣誉B、教师公正C、教师良心D、教师义务6

学校中的校风、学风和教风是学校文化的重要结构，它属于（  ）。

A、学科课程B、活动课程C、显性课程D、隐性课程7

在一些农村教学点，老师在一节课内分别对不同年纪的学生进行教学。这种教学组织形式是（  ）。

A、复式教学B、道尔顿制C、分组教学D、个别教学8

在现行的学生学业评价中，（  ）占主流地位。

A、测验法B、行动观察法C、实验法D、评定法9

建构主义的知识观强调知识的（  ）。

A、动态性B、客观性C、永恒性D、普遍适应性10

“夏曰校，殷曰序，周曰庠，学则三代共之，皆所以明人伦也。”此语出自（  ）。

A、《孟子》B、《中庸》C、《大学》D、《论语》11

遗传是指人从上代继承下来的生理解剖上的特点。这些遗传的生理特点，也叫遗传素质，是人的发展的自然的或生理的前提条件。所以（  ）。

A、遗传素质为人的发展提供了巨大的生理潜能B、遗传素质来自先天，后天不再变化，它同时也是人的发展的限制因素C、教育不能改变遗传素质决定的方向D、人的遗传素质的差异基本表现在体态和感觉器官的功能上12

教学的中心环节是（  ）。

A、备课B、上课C、作业布置和批改D、考试13

下列对大学精神的解释中，不是蔡元培先生做出的是（  ）。

A、“大学者，研究髙深学问者也”B、“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”C、“大学者，‘囊括大典，网罗众家’之学府也”D、“循思想自由原则，兼容并包”14

德国教育家凯兴斯泰纳曾提出过“造就合格公民”的教育目的。这种教育目的论属于（  ）。

A、个人本位论B、社会本位论C、集体本位论D、阶层本位论15

教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施（  ）的行为，不得侵犯学生合法权益。

A、体罚B、体罚、变相体罚C、体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严D、侮辱人格尊严16

在教学的组织形式中，个别教学制最显著的优点是（  ）。

A、有利于大面积地培养人才B、有利于统一教学进度和要求C、有利于系统传授知识D、有利于因材施教17

热爱教育、热爱学校、尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，这体现了新时期教师职业道德规范内容中的（  ）。

A、为人师表B、关爱学生C、爱岗敬业D、团结协作18

实施启发式教学的关键在于（  ）。

A、熟悉教材B、创设问题情境C、了解学生D、激发学习动机19

《学记》中说：“不陵节而施”，（  ）原则与其在思想上是一致的。

A、启发性B、因材施教C、循序渐进D、巩固性20

梅和哈特肖恩的“诚实”研究，认为儿童的道德行为或品质的形成很大程度上依赖于（  ）。

A、情景与教育B、年龄大小C、学业成绩D、家庭背景21

表示传统师德重视严于律己、身体力行、为人表率的模范作用的先哲名言是（  ）。

A、躬自厚而薄责于人B、三人行必有我师C、学而时习之D、见贤思齐22

个体主观能动性的最高层次是（  ）。

A、生理活动B、心理活动C、物质活动D、社会实践活动23

道德行为的依据是（  ）。

A、道德动机B、道德情感C、道德意志D、道德品质24

决定教育领导权的是（  ）。

A、生产力的发展水平B、政治经济制度C、文化传统D、科学技术25

某学校的墙壁上贴着“让学校的每一面墙壁都开口说话”。这充分体现了下列德育方法中的（  ）。

A、陶冶教育法B、榜样示范法C、品德评价法D、实际锻炼法26

预防未成年人犯罪，应当立足于（  ）。

A、教育和保护B、教育和处分C、预防和惩戒D、保护和管教27

讲课中对概念性较强的内容，可用（  ）。

A、讲授法B、演示法C、讨论法D、读书指导法28

为了获得老师和家长的关爱，渴望与同学建立良好的人际关系，学生努力学习，取得理想的学习成绩。根据马斯洛的需要层次理论，在这里学生的主导需要是（  ）。

A、安全需要B、尊重需要C、归属和爱的需要D、自我实现的需要29

班主任工作的首要任务是（  ）。

A、钻研教材B、掌握课程标准C、了解和研究学生D、组织班集体30

新课改倡导的课程评价理念是（  ）。

A、选拔性评价B、甄别性评价C、发展性评价D、定量化评价31

按照归因理论，“努力”属于（  ）因素。

A、内部——可控B、内部——不可控C、外部——可控D、外部——不可控32

数学课上老师在黑板上对同一函数公式展示了多种题目形式与解题过程，这属于（  ）。

A、直观教学B、启发教学C、概括教学D、变式教学33

把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是（  ）。

A、分层教学B、合作学习C、小班教学D、复式教学34

“君子欲化民成俗，其必由学乎”、“古之王者，建国君民，教学为先”体现了（  ）的教育目的观。

A、教育无目的论B、社会本位论C、科学本位论D、个人本位论35

要加强职业道德修养，教师第一要做到（  ）。

A、勤学B、慎独C、内省D、自律36

对同一类型的问题寻找不同类型的答案可以培养学生具有（  ）。

A、活动性B、独创性C、目的性D、变通性37

教师职业道德修养的根本途径是（  ）。

A、理论与实践相结合B、加强理论学习C、树立榜样D、确立可行目标38

将拥有二十四个记忆单位的二十四个节气编码成只有四大记忆单位的《二十四节气歌》帮助记忆，这是利用了记忆编码中的（  ）策略。

A、系统化B、联想C、替换D、组块39

（  ）是乐教勤业的动力源泉。

A、教书育人B、爱岗敬业C、热爱学生D、学而不厌40

“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这说明教师良好的职业道德行为和品质对教育对象具有（  ）作用。

A、调节B、教育C、评价D、引导41

《学生伤害事故处理办法》认定，学校对学生安全负有的职责是（  ）。

A、教育、教学和监护B、教育、管理和保护C、教育、教学和监管D、教育、监管和救护42

实施义务教育，不收（  ）。

A、学费B、杂费C、学费、杂费D、任何费用43

心理学上把人表现在对现实的稳定的态度和与之相适应的行为方式上的心理特征称作为（  ）。

A、气质B、性格C、个性D、个性心理特征44

对一切教育工作具有指导意义，是教育的根本性问题的是（  ）。

A、教育规律B、教育任务C、教育内容D、教育目的45

将猫、狗、鼠概括为“动物”，属于（  ）。

A、辨别学习B、概念学习C、规则或原理学习D、言语联结学习46

有的学生平时易受暗示，喜欢跟着老师的思路走，喜欢和同学一起讨论问题，这类学生的认知方式是（  ）。

A、场独立型B、场依存型C、沉思型D、冲动型47

为更好的实现教学目标，教师在开学之初便需要拟定（  ）。

A、学期教学进度计划B、课题计划C、课时计划D、教案48

某同学在老师的积极鼓励下学习成绩得到很大提高，该教师采取的手段是（  ）。

A、负强化B、正强化C、惩罚D、一级强化49

关于智慧技能的学习，以下说法错误的是（  ）。

A、练习是必不可少的B、概念通常需要反复背诵学习C、要选择和呈现合适的正反例证D、可以从例子中概括出规则来学习50

能使学生在短时间内获得大量系统的科学知识的教学方法是（  ）。

A、讲授法B、讨论法C、谈话法D、指导法51

广义教育与狭义教育（学校教育）的根本区别是（  ）。

A、目的性B、计划性C、实践性D、特殊性52

国家在受教育者中进行（  ）的教育，进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育。

A、爱国主义、集体主义B、集体主义、社会主义C、爱国主义、社会主义D、爱国主义、集体主义、社会主义53

教学的中心环节是（  ）。

A、备课B、上课C、作业布置和批改D、考试54

认为人类不仅可以通过直接的经验产生学习，而且还可以通过观察他人即榜样的行为学习，获得间接经验的学习理论是（  ）。

A、认知发现理论B、认知同化理论C、社会学习理论D、人本主义学习理论55

在教育过程中，切勿“拔苗助长”、“陵节而施”，这是人的身心发展的（  ）要求。

A、阶段性B、顺序性C、不均衡性D、差异性56

教育心理学成熟时期比较注重结合教育实际，注重为学校教育服务，（  ）思潮掀起了一场教育改革运动。

A、人本主义B、行为主义C、认知心理学D、精神分析57

（  ）形式的课外活动最能体现因材施教的特点。

A、群众性活动B、小组活动C、个人活动D、班级活动58

人口的阶级构成对教育的影响最主要体现在（  ）上。

A、受教育程度的高低B、受教育权的分配C、科学文化素质D、职业素质59

把人格结构分为三个层次，即本我、自我、超我。其中本我遵循（  ）原则；自我遵循（  ）原则；超我遵循（  ）原则。

A、快乐；社会；现实B、快乐；社会；道德C、快乐；现实；道德D、道德；现实；快乐60

学校校园的总体结构和布局、场所及校园环境卫生等均属于学校的（  ）。

A、制度文化B、组织文化C、物质文化D、观念文化61

《国务院关于基础教育改革与发展的决定》是新课程改革的指导文件，其中指出（  ）是科教兴国的奠基工程，对提高中华民族素质，培养各级各类人才，促进社会主义现代化建设具有全局性、基础性和先导性作用。

A、基础教育B、职业教育C、高等教育D、特殊教育62

广泛意义上的教育包含（  ）活动。

A、家庭教育B、社会教育C、学校教育D、一切教育63

教师有权对教育行政部门的工作提出意见和建议，这属于教师权利中的（  ）。

A、教育教学权B、学术研究权C、管理学生权D、民主管理权64

学校开展庆祝“六一”儿童节活动，教师定了一个节目单，有学生提出其中一个节目没有乐趣。如果你是这个教师，你会怎么做？（  ）

A、表扬学生提出问题的勇气，并接纳建议，修改节目单B、为维护教师尊严，表面接受，实际不采纳建议C、听不进去意见，认为学生考虑问题很片面D、不接受学生建议，并告诉学生别瞎起哄65

（  ）是调整教师与教师职业之间相互关系的道德规范。

A、为人师表B、教书育人C、爱岗敬业D、爱国守法66

小林的妈妈给刘老师送来贵重礼品，请刘老师给小林调一个好座位，刘老师收到礼品后给小林调换了座位。刘老师的做法（  ）。

A、体现礼尚往来的良好品德B、说明利用职位谋取私利C、表现出刘老师善解人意D、说明刘老师关爱学生67

素质教育是以（  ）发展为目的的教育。

A、人自身的B、经济的C、社会的D、科学的68

形成性评价和总结性评价是不同阶段的评价，以下陈述正确的是（  ）。

A、形成性评价和总结性评价是教育活动的全部过程，前者在过程中进行评价，而后者在教育过程结束后评价B、形成性评价是分析性的，具有和总结性评价相同的概括化程度C、形成性评价为正在进行的教育活动提供反馈信息，是以评价对方优良程度的为目的D、总结性评价的直接目的是做出教育效果的判断，从而区分优劣，分出等级或鉴定结果69

小陈同学力求在本学期取得好成绩，争取拿到奖学金，他的这种动机属于（  ）。

A、高端的动机B、认知内驱力C、直接的近景性动机D、间接的远景性动机70

教育是一种特殊的环境，它对人的发展起（  ）。

A、决定作用B、动力作用C、阻碍作用D、主导作用71

我国新课程的课程评价强调（  ）。

①课程评价是一个动态过程

②课程评价的对象应是多元的

③课程评价的对象是课程内容

④课程评价必须对实现教育目的做出贡献

⑤课程评价的直接意义是对被评价的课程提出质疑并为改进课程指明方向

A、②③④B、①②④⑤C、③④D、①②③④⑤72

小明看书时可以“一目十行”，而小华则“一目一行”。这反映了他们在哪种注意品质上存在差异？（  ）

A、注意广度B、注意分配C、注意稳定D、注意转移73

有研究者曾经这样估计：当一年级的教师遇到他班上差不多都是6岁孩子时，他事实上面临着一群能力不同的儿童，从他们准备状态的差异来说，实际上是5-11岁，这表明个体发展的（  ）特征。

A、顺序性B、稳定性C、整体性D、个别差异74

喜欢数学且对理论、抽象东西感兴趣的学生的认知风格是（  ）。

A、场依存型B、场独立型C、冲动型D、沉思型75

初中以来，刘俊突然好像不认识自己了，“我是谁？”“我将来做什么？”这类问题常困扰她，据艾里克森的社会心理发展理论，她处于哪个发展阶段？（  ）

A、亲密对孤独B、勤奋对自卑C、同一性对角色混乱D、信任对不信任76

对残疾儿童的教育要依据儿童身心发展的（  ）的特征进行。

A、顺序性B、互补性C、不平衡性D、个别差异性77

以下不属于教育评价作用的是（  ）。

A、发展作用B、诊断作用C、激励作用D、导向作用78

在归因理论中，属于内部的、不稳定性因素是（  ）。

A、努力B、难度C、能力D、运气79

在以下表述中，能够体现出依据个体身心发展顺序性规律的是（  ）。

A、教师要严格要求学生但不能使学生感到压抑B、教师要到学生实在无法想明白的时候再启发他C、只读书而不动脑筋思考就会感到迷惑而无所适从D、教师不传授超出学生接受能力的知识80

各级人民政府应当采取措施，加强教师的思想政治教育和业务培训，改善教师的工作条件和生活条件，保障教师的合法权益，提高教师的（  ）地位。

A、政治B、经济C、法律D、社会81

个体主观能动性是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的（  ）。

A、决定性因素B、辅助性因素C、环境性因素D、遗传性因素82

一个国家各级各类教育机构与组织的体系及其管理规则被称作（  ）。

A、教育方针B、教育原则C、教育法规D、教育制度83

提出“为师要有知识，为表要有美德”的教育家是（  ）。

A、梁漱溟B、晏阳初C、孙敬修D、黄炎培84

一些单亲家庭家长经常说“孩子缺少父（母）爱很可怜”之类的话，这属于（  ）类型的教育误区。

A、情感暗示过多B、离异后一味排斥对方C、不正确看待自己D、过分溺爱孩子85

“在教学过程中，教师指导学生学习达到教学目的而采取的教与学互相作用的活动方式的总称是（  ）。”

A、教学方法B、教学设计C、教学媒体D、教学研究86

实用主义教育学家杜威的“新三中心”指的是（  ）。

A、教师、书本、课堂B、儿童、活动、课堂C、儿童、经验、活动D、儿童、书本、活动87

有人把（  ）比喻为“科学研究的前门”。

A、访谈法B、测验法C、实验法D、观察法88

小峰认为输掉学校秋季篮球比赛是因为他们班运气不好，这种归因属于（  ）。

A、内部、不可控和不稳定的归因B、外部、可控和稳定的归因C、外部、不可控和稳定的归因D、外部、不可控和不稳定的归因89

新课程结构的三个基本特性是（  ）。

A、均衡性、发展性、互补性B、均衡性、综合性、选择性C、针对性、发展性、综合性D、针对性、整合性、自主性90

学校通过开展爱国主义教育主题活动月活动，结合历史课、语文课相关内容及主题团队活动、艺术活动等形式，增强学生为实现中国梦而努力学习的使命感和责任感。这些教育活动所运用的德育方式是（  ）。

A、说服教育法B、榜样示范法C、实际锻炼法D、品德评价法91

在教学过程中，学生主体地位从依赖性向独立性发展，正是（  ）作用的结果。

A、生理成熟B、环境变化C、心理断乳D、教师主导92

目前在我国，中小学课程主要由三部分组成，即课程计划、课程标准和（  ）。

A、校本课程B、教材C、地方课程D、实践课程93

依法执教的主体是（  ）。

A、教育主管部门B、学校C、教师D、班主任94

孔子所说的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不止”，从教师的角度来说可以理解为（  ）。

A、走路身体一定要端正B、自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好C、对学生下命令一定要正确D、教师自己以身作则，一言一行都会对学生产生巨大的影响95

“种瓜得瓜，种豆得豆”强调的是（  ）因素对人的发展的影响。

A、遗传B、环境C、教育D、主观96

我国的中小学教师享有进修提高的权利，同时这也是教师应当履行的义务，这是（  ）。

A、《教师法》所规定的B、《义务教育法》所规定的C、《宪法》所规定的D、国家最高级教育行政部门的相关文件所规定的