2020年8月26日河南省洛阳市西工区教师招聘考试题

2020年8月26日河南省洛阳市西工区教师招聘考试题

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一、单选题。下列各题的备选答案中，只有一项最符合题意，请根据题干要求选择正确答案。本大题共35小题，每小题0.9分，共31.5分。
1

我国最早将“教”、“育”二字用在一起的是（ ）。

A、孔子B、孟子C、荀子D、老子​2

“以尽可能大的效果来促进学生的一般发展”的是（  ）。

A、布鲁纳课程结构论的中心思想B、杜威儿童中心主义的核心C、赞科夫教学论的中心思想D、赫尔巴特教学论的中心思想​3

世界上最早颁布义务教育法令的国家是（  ）。

A、美国B、德国C、英国D、法国​4

提出教育心理学化思想，并将教育与生产劳动相结合的观念付诸实践，据此提出要素教育，推动了初等学校教学法的程序化改革的教育家是（  ）。

A、赫尔巴特B、杜威C、福禄贝尔D、裴斯泰洛奇​5

对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的著作是（  ）。

A、《大教学论》B、《普通教育学》C、《民主主义与教育》D、《教学论》​6

学生作业出现错误时，老师让他把该题重做十遍，这属于（  ）。

A、正强化B、负强化C、惩罚D、自我强化​7

现代心理学研究表明，如果教学目标是传递“言语信息”，在有现成的文字教材条件下，对中学生而言，最适当的方法是（  ）。

A、自学B、讲授法C、指导发现法D、听说法​8

心理过程包括（  ）。

A、认知过程、情感过程、行为过程B、知觉过程、情感过程、行为过程C、感觉过程、知觉过程、意志过程D、认知过程、情感过程、意志过程​9

学生出现不良行为最常见的强化物一般有（  ）。

①外界诱因

②获得老师注意或同伴的注意

③逃避不愉快的状态或活动

④言语刺激

A、①②③④B、②③C、①②③D、①④​10

学生思想品德形成和发展的源泉是（  ）。

A、班主任工作B、教师的正面教育C、能动的道德活动D、学校教育和家庭的影响​11

当学生道德观念不断得到加强，并相应地产生道德体验时，就会变为（  ）。

A、道德认识B、道德行为C、道德情感D、道德信念​12

真实性评价和表现性评价的重要方式是（  ）。

A、定性评价B、定量评价C、成长记录袋评价D、发展性评价​13

课堂教学评价的改变很重要的一点是（  ）。

A、通过教师的知识看教师的教学B、通过教师的态度看教师的教学C、通过学生的正确回答看教师的教学D、通过学生的参与状态看教师的教学​14

王老师面对低年级学生时讲授语言富有直观性，表情生动，语调丰富，而面对高年级学生时，语言更注重逻辑性、准确性和简洁性。这体现了在教学过程中要注重（  ）。

A、教材内容的逻辑顺序B、学生生理节律的发展顺序C、学生认识能力发展的顺序D、认识活动本身的顺序​15

学生掌握知识过程中，必要而特殊的储存阶段有（  ）。

A、理解B、巩固C、运用D、检查​16

培养班集体的方法中，居于首要地位的是（  ）。

A、培养班干部B、确定集体目标C、培养正确的舆论和良好的班风D、健全组织​17

根据皮亚杰道德认知发展阶段理论，具有较强的服从倾向，崇拜老师和权威，喜欢向老师“告状”等特点的儿童处于（  ）。

A、无道德规则阶段B、他律道德阶段C、自律道德阶段D、公正道德阶段​18

国内外有关班级活动的理论和经验表明，班级活动的核心主题是（  ）。

A、班级工作实际情况的需要B、班级阶段性工作任务需要C、满足和提升学生的成长发展需要D、班级日常教育管理工作需要​19

在新课程下教学中的“预设”和“生成”的关系是（  ）。

A、预设服从于生成B、生成服从与预设C、预设下不许生成D、生成中要含有预设​20

教育教学叙事是（  ）。

A、教学反思的一种形式B、同伴互助的一种形式C、专业引领的一种形式D、行动研究的一种形式​21

根据维纳提出的归因理论，稳定的内控的因素是（  ）。

A、任务难度B、努力程度C、能力高低D、运气好坏​22

教育教学中同一单元的不同章节之间的学习属于（  ）。

A、上位学习B、并列结合学习C、派生类属学习D、相关类属学习​23

根据记忆内容的性质，可以将记忆分为陈述性记忆和（  ）。

A、长时记忆B、情绪性记忆C、程序性记忆D、动作性记忆​24

教师具有对教学计划进行监控、调节、反馈、评价等能力属于（  ）。

A、教学设计能力B、教学组织能力C、教学决策能力D、教学监控能力​25

在范例教学中，教学起始的正确实施程序是（  ）。

A、从知识的归类入手B、从规律性的认识入手C、从升华的经验入手D、从典型性的事例入手​26

下列关系对应有误的是(  )。

A、格赛尔：并行性原则B、涂尔干：社会本位论C、克伯屈：活动课程论D、帕克赫斯特：道尔顿制​27

在上化学课的时候，老师经常会带一堆瓶瓶罐罐来到教室，然后上课的时候会在讲台上演不同的化学物质相遇时的化学反应。这种教学方法属于（  ）。

A、实验法B、演示法C、练习法D、实习法​28

教师通过指导、建议或口头协助的形式引导学生的学习，使学生掌握建构和内化所学的知识技能，从而进行更高水平的认知活动。这种教学方式属于（  ）。

A、发现式教学B、交互式教学C、程序式教学D、支架式教学​29

本着“精讲多练”的原则，某教师总是尽量用最简练的语言在最短的时间内讲授新知识。给学生充分的习题练习时间，以使其能够熟练解答各类问题。这样的教学（  ）。

A、有利于学生综合技能的自然形成B、重视学生在深刻的体验中获得经验的分享C、不利于学生认知策略与学习策略的发展D、有利于学生对知识的意义建构​30

下列选项中不属于加德纳提出的多元智能理论观点的是（  ）。

A、数学运算与逻辑思考的能力B、有效地理解别人及其关系以及与人交往的能力C、感知音调，旋律，节奏等能力D、运用既有经验处理新问题时，统合不同观念而形成的顿悟或创造力的能力​31

教师最核心的职责与任务是（  ）。

A、爱岗敬业B、关爱学生C、教书育人D、为人师表​32

下列不属于《中华人民共和国未成年人保护法》规定的是（  ）。

A、学校应当关心爱护学生，对品行有缺点,学习有困难的学生应当耐心教育，帮助，不得歧视。B、博物馆，纪念馆，科技馆，文化馆，影剧院，体育场馆，动物园，公园等场所，应当对中小学生优惠或免费开放。C、受教育者享有按照国家有关规定获得奖学金的权利。D、任何组织和个人不得扰乱教学秩序，不得侵占，破坏学校的场地，房屋和设备。​33

教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭。这是维护学生的（  ）。

A、人身自由权B、人格尊严权C、隐私权D、身心健康权​34

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》在加强教师队伍建设一章中，要求教师关爱学生。严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以（  ）教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。

A、立德树人B、师德水平和业务能力C、人格魅力和学识魅力D、行为规范和必备的品德​35

与国家宪法相匹配，对整个教育全局起宏观调控作用的教育基本法是（  ）。

A、《中华人民共和国义务教育法》B、《中华人民共和国教师法》C、《中华人民共和国未成年人保护法》D、《中华人民共和国教育法》​二、多选题。下列各题的备选答案中，至少有两项符合题意，请根据题干要求选择正确答案，多选、少选或错选均不得分。本大题共15小题，每小题1.3分，共19.5分。
36

下列有关孔子的教育思想表达正确的有（  ）。

A、在教育作用上，强调以政为德，“性相近，习相远”B、在教育目的上，强调“仕而优则学，学而优则仕”C、在教育内容上，提出《诗》、《书》、《礼》、《易》、《乐》、《春秋》等六艺教育D、教学原则和方法上，突出“因材施教”、“启发诱导”、“藏息相辅”、“学思并重”等原则​37

根据耶克斯-多德森定律，下列说法正确的有（  ）。

A、在学生学习较容易的任务时，应尽量让学生紧张一些B、在学生学习较复杂的任务时，应尽量创设轻松自由的课堂氛围C、在学生遇到困难或出现问题时，应尽量心平气和慢慢引导D、不论学习任务难易都应保持同样的动机水平​38

德育应“服从最强烈的人性冲动”，这句话对我们的启示有（  ）。

A、德育不能背离教育者的道德认知规律B、德育应重视道德行为习惯的训练C、舍弃情感，仅靠推理而来的道德是毫无意义的D、德育应寓于情感教育之中​39

下列有关教学教法的描述，正确的有（  ）。

A、情感态度目标与其他目标的实现是一种“融合”“渗透”的关系B、教学的重点、难点是彼此独立的C、小组合作开始后，老师的角色以合作者、引导者为主D、让学生能够探索、学会探索，才是自主学习的本意​40

教师在检查学生知识的掌握情况时，其试卷不单纯用选择和判断，更常常求助于填空、问答，原因有（  ）。

A、选择和判断主要通过再认解答B、填空、问答主要通过重现来解答C、再认和重现的水平不同,人的再认记忆优于重现记忆D、能再认的不一定能重现​41

王老师是刚毕业参加工作的特岗教师，课堂上，学生讨论时很热闹，一旦轮到自己讲解时，学生就会出现搞小动作，不认真听讲的现象。结合讲授法的相关要求。要改善这种状况，王老师应注意（  ）。

A、讲授内容要有科学性、思想性、系统性、逻辑性B、讲授语言要有艺术性C、讲授要有启发性D、讲授过程适当运用板书​42

问题生成的主要途径有（  ）。

A、教学内容即问题B、教师提供问题C、学生提供问题D、课堂随机生成问题​43

促进学生学习迁移的策略有(  )。

A、把各个独立的教学内容整合起来B、强调简单知识技能与复杂的新知识技能之间的联系C、注重对学习原理，规则等方面的重要性D、对学生应用其他学科知识解决问题予以鼓励​44

下列选项中可以增强自我效能感的有(  )。

A、引导学生将失败归因于努力不够B、让学生观察到那些能力与自己相近同学取得成功的学习行为C、让学生更多地体验到成功D、帮助学生选择难易适中的学习任务​45

下列属于提问技巧的有（  ）。

A、诱发B、待答C、引导D、反诘​46

教学设计的内容包括（  ）。

A、教学目标B、教学过程C、教学方法D、学习者分析​47

下列选项中关于“学生学习方式转变”的新课程观点的描述正确的有（  ）。

A、学习方式的转变是本次课程改革的核心任务B、学习方式的转变是本次课程改革的显著特征C、学习方式的转变将会引起思维方式，生活方式，甚至生存方式的转变D、教学方式的转变，最终都要落实到学生学习方式的转变上​48

学生违反校规校纪情节较重或经现场教育惩戒，拒不改正的，教师经学校德育工作负责人同意，可以实施的教育惩戒措施，并应当通知家长（  ）。

A、限制学生社会实践活动B、承担校内公共服务任务C、给予不超过一周的停课D、要求家长到校陪读​49

对“批评”的正确认识有（  ）。

A、批评是教育教学的一种手段B、批评是教师提出意见的一种方式C、批评要掌握恰当的时机和场合D、批评时应区分批评的对象​50

教师实践性知识的构成包括（  ）。

A、教师的教育信念B、教师的自我认识C、教师的人际知识D、教师的反思性知识​三、案例分析题。阅读材料并回答问题。本大题共4小题，第1、2小题每小题8分，第3小题10分，第3小题10分，第5小题13分，共39分。
（一）

“记问之学，不足以为人师，必也听语乎！力不能问然后语之，语之而不知，虽舍之可也！” ——《礼记·学记》

51

问题：

（1）请谈谈上述文字所蕴含的教育理念。（3分）

（2）请谈谈如何在教学实践中运用这种教育理念。（5分）

（二）

读书贵有疑。宋人朱熹说：“读书无疑者须教有疑，有疑者却要无疑，到这里方是长进。”明人陈献章说：“前辈谓学者有疑，小疑则小进，大疑则大进。疑者，觉悟之机也。一番觉悟，一番长进。”

52

问题：

（1）请分析阐述这段话的观点。（3分）

（2）请结合实践，阐述你对上述文字中“有疑”和“无疑”的理解。（5分）

（三）

“尖子生”、“种子选手”等等存在于各个班级。老师们每年的得意门生都源于此，老师们都会关注着这些学生，所以，在讲课过程中，也会经常经意不经意地关注并提问他们，以通过这样的形式，表达对他们的关注和关怀，促进他们的学习与进步。学生成绩稳定，是其他学生学习的榜样和膜拜的对象，更是老师们的掌上明珠。老师提问这些学生的目的就是用这些学生出色准确的回答，获得成就感。也能在学生面前刷一下存在感。“看，怎么样，能说老师没有讲过吗？”

53

问题：请简析上述案例反映的问题，并谈谈如何改变这种情况。（10分）

（四）

总会听到有些教师批评学生的时候使用诸如“你怎么这么蠢？”、“你死脑筋呀”、“你就是个破坏之王”、“你就是个土匪”等标签式的评语，甚至，一些学校还有层出不穷的侮辱学生的“创新之举”。江西某学校的“不听话押金”，该校班主任收取学生费用中，有一项名为“不听话押金”。如果学生在校违反纪律，押金将会被逐一扣刷。比如深圳某校的“蓝印章”，该校有教师在表现不好的学生脸上盖章以表示批评，比如西安某学校出现的“绿领巾”。据了解，学习成绩不好的才会戴“绿领巾”。

54

问题：请运用相关教育理论知识，从教育教学角度对上述案例进行分析。（10分）

（五）

老师在某生的评语栏中写“希望你以后严格要求自己，上课遵守纪律，尊重老师，团结同学，认真做作业，提高学习成绩。虽然喜欢音乐，却没啥成绩，希望家长以后严加管教。”

55

问题：

（1）请简析该老师评语中存在的问题，并根据有关理论进行分析说明。（7分）

（2）请你根据该老师的评语重新写一份。（6分）