2018年6月30日贵州省贵阳市白云区劳务派遣制教师招聘考试题

2018年6月30日贵州省贵阳市白云区劳务派遣制教师招聘考试题

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一、单项选择题。本大题共10小题，每小题0.7分，共56分。1

党的十九大报告指出，在党的建设中要弘扬马克思主义学风，推进“两学一做”学习教育常态化、制度化，以（  ）级以上领导干部为重点，在全党开展主题教育活动。

A、省市B、乡镇C、县处D、市县2

习近平总书记在十九大报告中呼吁，各国人民同心协力，建设（  ）的世界。

A、持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、公平正义B、持久和平、普遍安全、共同繁荣、公平正义、清洁美丽C、持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽D、持久和平、普遍安全、公平正义、开放包容、清洁美丽3

中国特色社会主义进入新时代，意味着中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展，拓展了发展中国家走向现代化的途径，给世界上那些既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家和民族提供全新选择，为解决人类问题贡献了（  ）。

A、中国道路和中国模式B、中国智慧和中国模式C、中国模式和中国方案D、中国智慧和中国方案4

下面说法不正确的是（  ）。

A、党的十九大是在全面建成小康社会决胜阶段召开的B、党的十九大是中国特色社会主义发展关键时期召开的一次十分重要的大会C、十九大提出党的行动纲领是否具有全局性、战略性、前瞻性，事关党和国家事业继往开来，事关中国特色社会主义前途命运D、十九大提出党的行动纲领不一定要明确宣示举什么旗、走什么路、以什么样的精神状态，担负什么历史使命、实现什么样的奋斗目标5

我国对周边国家的外交基本方针是坚持睦邻、安邻、富邻，突出体现亲、诚、（  ）的理念。

A、惠、容B、礼、信C、友、利D、亲、爱6

庆祝海南建省办经济特区（  ）周年大会于2018年4月13日下午在海南省人大会堂举行。

A、20B、30C、40D、457

4月23日上午，中国载人航天庆祝第三个“中国航天日”主题活动在京举行。本次活动主题为（  ）。

A、共筑航天新时代B、航天创造美好生活C、中国梦，航天梦D、回顾航天历史，畅想航天未来8

2018年5月17日7时33分31秒，中国首枚民营自研商用亚轨道火箭（  ）在我国西北某基地成功点火升空。

A、重庆两江之星B、零壹空间C、猎鹰九号D、长征四号9

2018年是马克思诞辰（  ）周年。

A、100B、150C、200D、25010

2018中国国际大数据产业博览会于（  ）在贵州省贵阳市开幕，国家主席习近平向会议致贺信。

A、4月25日B、4月26日C、5月25日D、5月26日11

教育既不属于上层建筑，也不属于生产力；教育像语言一样，是一种特殊范畴；教育是独特的社会现象。这是以下哪一学说的观点？（  ）

A、社会实践活动说B、特殊范畴说C、多重属性说D、个性进化说12

（  ）认为教育的主要目的是实现社会变迁。

A、乌里B、赫尔巴特C、凯洛夫D、克伯屈13

杜威认为，课程组织以（  ）为中心。

A、教师的经验和兴趣B、学生的经验和兴趣C、课程大纲D、社会实际需求14

某市教委要求A学校提供正在开发中的课程编制的中期报告，以便对课程开发进行评审。这属于以下哪种评价形式？（  ）

A、诊断性评价B、形成性评价C、针对性评价D、修订性评价15

课程评价中目标达成模式的正确流程是（  ）。

①确定应用目标的情境；

②将目标加以分类；

③发展或选择测量目标的技术；

④收集学生的行为表现资料；

⑤用行为术语界定目标；

⑥将收集到的资料与行为目标比较；

⑦拟定一般目标或具体目标

A、⑥④③⑤①②⑦B、⑤④②⑥⑦③①C、⑦②⑤①③④⑥D、⑥⑦①②③⑤④16

在学生心理障碍和失范行为的归因分析中，社会环境中的问题不包括（  ）。

A、文化的商品化B、价值观多元化C、法制教育薄弱D、人口流动影响17

对“植物光合作用的过程”这一知识，以下哪种教学策略不适用于该知识的学习？（  ）

A、展开性策略B、动机化策略C、组织者策略D、系统化策略18

以下符合梅伊曼和拉伊的观点的选项是（  ）。

A、反对思辨教育学B、教育的对象是人，教育过程是一种历史文化过程C、教育研究必须采用精神科学或文化科学的方法D、学校是一个雏形社会19

教学的基本任务是（  ）。

A、使学生系统地掌握科学文化基础知识和基本技能B、促进学生智力与能力的发展C、培养学生坚定正确的政治方向D、培养学生良好的道德品质20

社区教育的实质是（  ）。

A、教育的社会化B、社会的教育化C、教育社会化和社会教育化的统一D、全民接受教育21

教师进修提高最经常、最普遍的形式是（  ）。

A、结合教育教学工作在本校组织的活动中学习提高B、参加函授、电大课程学习C、参加自学考试D、脱产学习22

检验教育理论正确与否的标准是（  ）。

A、教育自身B、教育评价C、教育实践D、培养的人才质量23

20世纪末我国教育发展总目标中的“两基”是（  ）。

A、基础知识和基本技能B、基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文肓C、基本普及九年义务教育，基本实现素质教育D、基础知识和基本素质24

最早运用马克思主义观点阐述教育教学问题的著作是（  ）。

A、凯洛夫的《教育学》B、赫尔巴特的《普通教育学》C、夸美纽斯的《大教学论》D、杨贤江的《新教育大纲》25

教育同生产劳动从脱离到逐步结合的转变发生在（  ）。

A、原始社会B、封建社会C、资本主义社会D、社会主义社会26

教育者和受教育者共同的客体是（  ）。

A、教育目的B、教育方法C、教育手段D、教育内容27

班级授课制创始于（  ）。

A、15世纪初B、16世纪初C、18世纪初D、19世纪初28

“不愤不启，不悱不发。”这句话出自（  ）。

A、《学记》B、《论语》C、《孟子》D、《说文解字》29

人类教育赖以生存和发展的决定性力量是（  ）。

A、自然环境B、社会生产C、人口状况D、政治制度30

教育现代化的核心是（  ）。

A、教育观念现代化B、教育管理现代化C、教师素质现代化D、教育内容现代化31

教育的最基本的职能是（  ）。

A、传播文化B、生产功能C、培养人才D、人口功能32

人的自觉能动性的最高表现是（  ）。

A、主体活动的选择性B、主体活动的计划性C、主体活动的预见性D、主体活动的创造性33

个体身心发展的不均衡性要求（  ）。

A、教育教学工作要抓关键期B、教育工作要循序渐进C、因材施教，有的放矢D、教育工作要根据不同年龄分阶段进行34

教育活动的出发点和归宿是（  ）。

A、教育内容B、教育目的C、学生D、教师35

中国当代历史上第一个以法律形式规定的教育目的是（  ）中的教育目的。

A、1958年《关于教育工作的指示》B、《关于正确处理人民内部矛盾的问题》C、1982年《中华人民共和国宪法》D、1995年《中华人民共和国教育法》36

现代学科课程的奠基人是（  ）。

A、孔子B、夸美纽斯C、杜威D、布鲁纳37

学校教育的中心工作是（  ）。

A、德育工作B、智育工作C、教学工作D、学生38

小学劳动教育最基本的内容是（  ）。

A、自我服务劳动B、社会生产劳动C、社会公益活动D、勤工俭学活动39

社区教育的对象是（  ）。

A、社区内的少年儿童B、社区内除学生以外的社会成员C、社区内的每一个成员D、社区内的下岗职工和待业青年40

“陵节而施”违背了教学中的（  ）。

A、个体身心发展的顺序性规律B、个体身心发展的阶段性规律C、个体身心发展的不均衡性规律D、个体身心发展的个别差异性规律41

根据信息加工学习理论，下列对学习动作的阶段排序正确的是（  ）。

①习得；

②作业；

③概括；

④反馈；

⑤回忆；

⑥领会；

⑦动机；

⑧保持。

A、⑦⑥①⑧⑤③②④B、⑥③⑤①⑦④②⑧C、⑤①③⑧⑦②④⑥D、④⑥⑦②⑤③①⑧42

布鲁纳认为学习动机不包括（  ）。

A、好奇内驱力B、胜任内驱力C、知识内驱力D、互惠内驱力43

奥苏伯尔提出，根据学习材料与学习者原有知识结构，可以将学习分为（  ）。

A、接受学习与发现学习B、主动学习与被动学习C、机械学习与有意义学习D、外显学习与内隐学习44

认为知识并不是问题的最终答案，知识并不能精确地概括世界的法则。知识不可能以实体的形式存在于具体个体之外，而取决于特定情境下的学习历程。这是（  ）学派的观点。

A、有意义接受学习理论B、信息加工学习理论C、认知学习理论D、建构主义学习理论45

小C决定如果期末考试能考100分，就用零花钱给自己买个足球。这属于（  ）。

A、间接强化B、替代强化C、自我强化D、直接强化46

“水下击靶”实验证明了哪种迁移理论？（  ）

A、形式训练说B、相同要素说C、概括化理论D、关系理论47

虽然保持时间很短，但存储量较大的记忆系统是（  ）。

A、瞬时记忆B、短时记忆C、长时记忆D、内隐记忆48

以下不是心智技能的特点的选项是（  ）。

A、对象具有观念性B、执行具有内潜性C、习得具有快速性D、结构具有简缩性49

下列哪位心理学家将强化分为直接强化、替代强化和自我强化？（  ）

A、马斯洛B、韦纳C、班杜拉D、阿特金森50

一个学生过分害怕兔子，我们可以让他先看兔子的照片，与他谈论兔子，然后让他远远观看关在笼中的兔子，接下来让他靠近笼中的兔子，最后让他摸兔子、抱起兔子，最终消除其对兔子的惧怕反应。这种改变行为的方法属于（  ）。

A、代币奖励法B、行为塑造法C、系统脱敏法D、肯定性训练51

在试误学习的过程中，学习者对刺激情境做出特定的反应之后能够获得满意的结果时，联结力量就会增加，这符合下列哪一条学习规律？（  ）

A、练习律B、效果律C、准备律D、近因律52

在体育课上，学生们跟随老师学习如何打篮球，这属于（  ）类型的教学。

A、程序性知识B、陈述性知识C、抽象知识D、符号知识53

奥苏伯尔认为学生的学习主要是（  ）。

A、机械学习和有意义学习B、有意义的发现学习C、有意义的接受学习D、接受学习和发现学习54

强调学生在学习中的主动性和认知结构的重要性，认为教学的最终目标是促进学生对学科基本结构的掌握，持这种观点的心理学家是（  ）。

A、布鲁纳B、奥苏贝尔C、加涅D、桑代克55

学完长方形的周长公式后，再学习正方形的周长公式。这种学习属于（  ）。

A、上位学习B、下位学习C、并列结合学习D、组合学习56

建立在有感染力的真实事件或真实问题基础上的教学称为（  ）。

A、支架教学B、情境教学C、探索教学D、合作教学57

根据乔纳森提出的知识获得三阶段模式，高级知识的获得主要通过哪种方式？（  ）

A、练习B、反馈C、学徒关系D、经验58

下列哪种学习不属于加涅所划分的学习类型？（  ）

A、态度B、习惯C、言语信息D、运动技能59

心理辅导的目标有两个：一是学会调适；二是（  ）。

A、行为矫正B、学会适应C、寻求发展D、克服障碍60

对某种物体或某种情况的恐惧，如害怕蛇、害怕狗、害怕开车、害怕医院、害怕死亡等。这种恐惧症属于（  ）。

A、广场恐惧症B、社交恐惧症C、单纯恐惧症D、一般恐惧症61

教师与学生之间的教育法律关系属于（  ）教育法律关系。

A、隶属型B、平权型C、调整性D、保护性62

下列不属于学校法律关系内容的是（  ）。

A、学校与政府B、学校与社会C、学校与教师D、学校与家长63

学生或者其监护人知道学生有特异体质，或者患有特定疾病，但未告知学校的，学校已经履行了相应职责，行为并无不当，这时造成的学生伤害事故应该由（  ）承担责任。

A、学校B、学生的监护人C、教师D、学生的亲戚64

下列属于教师申诉范围的是（  ）。

A、政府行政部门侵犯其合法权益B、企业单位侵犯其合法权益C、事业单位侵犯其合法权益D、其他个人侵犯其合法权益65

规定教育法律关系主体必须为一定行为或不为某种行为的法律规范是（  ）。

A、强制性规范B、任意性规范C、义务性规范D、授权性规范66

被撤销教师资格的，自撤销之日起（  ）年内不得重新申请认定教师资格。

A、2B、3C、4D、567

教育法律规范的结构中不包含（  ）。

A、法定条件B、法律后果C、法律事实D、行为准则68

教育法律关系是一种（  ）关系。

A、权利义务B、诚信C、合同D、社会契约69

学校因管理不当发生重大伤亡事故，学校负责人主要承担（  ）。

A、刑事责任B、行政责任C、民事责任D、违宪责任70

把教育法律关系分为调整性教育法律关系和保护性教育法律关系的依据是（  ）。

A、主体之间关系的类型B、教育法律规范的职能C、教育法律关系主体的社会角色不同D、教育法律关系的层次结构71

人们面对利害道德主体应该做到的事情就是（  ）。

A、权利B、权力C、利益D、义务72

教师在所从事的教育教学活动中，严格按照《中华人民共和国宪法》和教育方面的法律、法规以及其他相关的法律、法规，使自己的教育教学活动符合法治化。这就是（  ）。

A、依法执教B、爱岗敬业C、热爱学生D、严谨治学73

王老师根据班内每个学生的特点，针对性地制订了差异化的教学方案，这是（  ）的表现。

A、大众教育B、热爱学生C、个性化教学D、全面发展74

中国人有句俗语说：“师生如父子。”这句话的真正内涵是（  ）。

A、师生关系就是父子关系B、师生关系基本等同于父子关系C、教师对学生既有像父母一样的关爱，又有像父母对自己子女一样的偏爱D、教师对学生既有像父母一样的关爱，却没有像父母对自己子女一样的偏爱75

李老师会利用业余时间给班上的学生补习数学，并收取一定的费用。李老师的行为（  ）。

A、违背了廉洁从教的职业道德B、违背了爱岗敬业的职业道德C、违背了严谨治学的职业道德D、正常行为，并不违反职业道德76

按照英国现代伦理学家罗斯的分法，我们日常生活中能够看到的、普遍的、常识性的（理所当然的）义务，例如忠诚、补偿、感恩等属于（  ）。

A、显见义务B、实际义务C、一般道德义务D、教育道德义务77

良心中最一般、最基础和最普遍的内容就是（  ）。

A、特殊良心B、个人良心C、职业良心D、一般良心78

学生在学校中最基本的权利是（  ）。

A、人身权B、名誉权C、性的不可侵犯D、受教育权79

“师德”的灵魂是（  ）。

A、爱岗敬业B、为人师表C、教书育人D、关爱学生80

对违反纪律的学生，教师（  ）采取惩罚的手段。

A、必须B、禁止C、可以D、以上答案均不正确二、多项选择题。本大题共30小题，每小题1分，共30分。81

下列关于教育本质讨论的理论与实践价值说法正确的是（  ）。

A、从根本上解决了教育本质问题B、使教育摆脱了政治的附庸地位C、使教育由过去单纯为政治服务转移到为社会主义现代化建设服务的方向上来D、使教育的各种社会功能得到协调与统一82

我国学校教育的类别结构主要包括（  ）。

A、基础教育B、成人教育C、高等教育D、中等教育E、职业技术教育83

学制具体规定着（  ）。

A、学校的性质B、学校的任务C、入学条件D、修业年限E、学校之间的关系84

教育目的的作用主要表现为（  ）。

A、导向作用B、选择作用C、激励作用D、评价作用E、协调作用85

在教育目的的价值取向上坚持个人本位论的代表人物有（  ）。

A、卢梭B、裴斯泰洛齐C、洛克D、赫尔巴特E、福禄贝尔86

潜在课程主要是指（  ）。

A、学生在人际交往中受到的影响B、教学过程中的思想品德教育内容C、校风、班风等制度化与非制度化的影响D、学校物质文化所构成的物质文化影响E、未来社会要求的新科技87

家庭教育、学校教育、社区教育三结合的基本形式有（  ）。

A、互相访问B、通信联系C、家长会D、教育讲座E、家长学校88

学校教育的主要途径有（  ）。

A、教学B、科研C、课外活动D、社会实践E、智育89

目前，我国独生子女教育上的片面性，主要表现为忽视孩子的（  ）。

A、身体锻炼B、精神生活C、品德培养D、智力开发E、自立意识、自理能力90

教育要素之间的联系主要表现为（  ）。

A、教的主体与学的主体之间的联系B、教育活动主客体之间的联系C、教师与社会的联系D、学生与社会的联系E、教育内容与社会的联系91

对学生开展一对一的个别心理咨询的作用在于（  ）。

A、保证心理咨询的深度B、保证心理咨询的效率C、保证心理咨询的效果D、保证心理咨询的私密性92

个体身心发展的基本特征有（  ）。

A、不平衡性B、差异性C、定向性与顺序性D、连续性与阶段性93

操作技能的特点是（  ）。

A、展开性B、简缩性C、外显性D、客观性94

心智技能的形成分为（  ）阶段。

A、原型定向B、原型固化C、原型操作D、原型内化95

奥苏贝尔提出的几种同化模式包括（  ）。

A、下位学习B、上位学习C、先行组织者D、并列结合学习96

我国心理学家将学习分成（  ）。

A、知识的学习B、认知策略的学习C、技能的学习D、行为规范的学习97

常用的直观形式有（  ）。

A、情景直观B、实物直观C、模象直观D、言语直观98

品德的心理结构包括（  ）。

A、道德认识B、道德情感C、道德修养D、道德素质E、道德行为99

下列各项中，属于安德森心智技能理论的是（  ）。

A、认知阶段B、操作阶段C、记忆阶段D、深化阶段E、自动化阶段100

有效地观察直观对象，可运用的感知规律有（  ）。

A、强度律B、差异律C、活动律D、组合律E、同一律101

法律责任的类型有（  ）。

A、民事法律责任B、行政法律责任C、刑事法律责任D、违宪法律责任E、刑罚法律责任102

张某作为一名受教育者，依法享有的权利有（  ）。

A、自由安排自己的学业B、使用教育教学设施、设备、图书资料C、按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金D、完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书E、参加教育教学计划安排的各种活动103

教师可以采用的行政救济途径主要有（  ）。

A、行政复议B、民事诉讼C、仲裁D、教师申诉E、法律救济104

设立学校及其他教育机构必须具备（  ）条件。

A、有组织结构和章程B、有合格的教师C、有符合规定标准的教学场所及设施D、有独立承担民事责任的能力E、有必备的办学资金和稳定的经费来源105

学校可以解聘教师的情形有（  ）。

A、不团结同事，其他教师不愿与之共事的B、故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的C、教师不受学生欢迎D、品行不良、侮辱学生，影响恶劣的E、体罚学生，经教育不改的106

教师进行心理健康教育的基本要求是（  ）。

A、帮助学生掌握调节心理健康的知识B、营造健康的班级氛围C、对学生的心理疾病进行治疗D、自身要有良好的心理素质107

决定义务的主观因素主要有两个方面，即（  ）。

A、先验理性B、道德认知C、客观世界D、客观存在108

尊重教师是重视教育的必然要求，是社会文明进步的重要标志，是（  ）的具体体现。

A、尊重劳动B、尊重知识C、尊重人才D、尊重创造109

要做到教育公正，教师在实践教育公正目标应当注意（  ）。

A、自觉进行人生修养B、提高教育素养C、正确对待惩罚的公正D、做到公正与仁慈的结合110

教师幸福的实现需要两个方面的前提条件，即（  ）。

A、狭义幸福能力的培养B、广义幸福能力的培养C、自我幸福能力的培养D、给予他人幸福能力的培养三、判断题。本大题共20小题，每小题0.7分，共14分。111

上层建筑说认为历史性、阶级性是教育的根本社会属性，教育同生产力的关系则是直接的、无条件的。（  ）

112

从目的上讲，学科课程主要向学生传递人类长期创造和积累起来的种族经验的精华。（  ）

113

在现代生产和科学技术发展的条件下，课程内容不再反映阶级的要求。（  ）

114

在范例教学的“主体与客体统一”中，主体是指教师，客体是指学生。（  ）

115

教学过程最优化中“最优的”就是“最理想的”“最好的”意思。（  ）

116

发生认识论中提出的同化是指当有机体不能利用原有图式接受和解释新刺激时，其认知结构发生改变来适应刺激的影响。（  ）

117

任何问题都有三种基本成分：一是初始状态；二是目标状态；三是存在的限制或障碍。（  ）

118

班级规模越大，教师的态度、学生的态度和课堂处理的得分就越低。（  ）

119

主观题具有良好的结构，对学生的反应限制较多。（  ）

120

专家型教师往往更多地想到自己做什么，而不知道学生将要做些什么。（  ）

121

学生在自行外出或擅自离校期间发生的伤害，学校也需要负责任。（  ）

122

教师向学生推销商品属于侵犯学生的财产权。（  ）

123

如果教师侵犯学生的合法权益，学生可以通过行政复议的形式获得救济。（  ）

124

体罚不仅侵犯学生的生命权、健康权，也侵犯了学生的人格尊严。（  ）

125

《中华人民共和国教育法》是我国第一部教育法律。（  ）

126

由于教师劳动的个人性质和自由性，在某种意义上，教师的劳动就表现为“良心活”的特点。（  ）

127

教师的仁慈在一般人际关系中运用时也要讲究方法。但是涉及教育对象时，由于学生的年龄与发展的实际及教育规律的制约，这一方法特征就会表现得更为明显。（  ）

128

教师的良心修养仅仅是教育理想单方面的修养。（  ）

129

对教师来说，能否做到对人仁慈，尤其是对学生做到仁慈施教，不是一个关系到教育工作成败的关键的伦理课题。（  ）

130

由于职业的规定性，教师的道德人格与一般道德人格有显著的不同。（  ）