2017年贵州省贵阳市教师招聘考试《教育综合知识》题

2017年贵州省贵阳市教师招聘考试《教育综合知识》题

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一、单项选择题。本大题共9小题，每题2分，共18分1

我党的教育方针是以马克思主义全面发展学说为理论依据的，全面发展的教育包括（  ）。

A、德育、智育、体育、美育B、德育、智育、体育、科学教育C、德育、智育、体育、实践教育D、德育、智育、体育、信息技术教育2

个体将注意保持在某一活动或对象上的时间的久暂性，称为注意的（  ）。

A、广度B、稳定性C、分配D、转移3

根据《中华人民共和国教育法》有关规定，下列做法中，侵犯了学生受教育权的一项是（  ）。

A、班级中发现有物品丢失，在没有证据的情况下，班主任公开说是某学生拿的B、教师在课堂上发现某学生玩手机，于是将其手机没收C、某班级在《班规》中规定，迟到一次罚款5元，不做作业一次罚款10元D、为了不影响班级的平均分，某老师不允许成绩不理想的学生参加期末考试4

教学设计要以“学习需要分析”作为起点，应当重点分析学习者的（  ）。

A、学习准备状态B、学习风格C、起点能力D、一般特点5

教育者的人性观直接支配其教育观，影响其教育行为。某些教育者主张用严格的制度规章来约束学生的“不好的第一天性”，从而形成某种秩序，这种教育观念所主张的人性观是（  ）。

A、人性本善论B、人性本恶论C、人性中性论D、人性伪装论6

新课程倡导的学习方式是（  ）。

A、自主、合作、探究B、平等、合作、探究C、实践、创新、独立D、合作、探究、互动7

2016年9月13日，《中国学生发展核心素养》研究成果正式发布，学生发展核心素养，主要指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。核心素养以培养（  ）。

A、学生学会学习为核心B、学生的审美情趣为核心C、学生创新精神为核心D、全面发展的人为核心8

小华刚过十五岁生日，正逢一个企业招工，小华通过招聘被企业录用。该企业录用小华的行为违反了（  ）。

A、《中华人民共和国教育法》B、《中华人民共和国义务教育法》C、《中华人民共和国职业教育法》D、《中华人民共和国未成年人保护法》9

人际关系是人与人之间在交往活动过程中直接的心理上的关系或心理上的距离，它反映了个体或群体寻求满足社会需求的（  ）。

A、心理状态B、情感体验C、情绪状态D、价值体验二、多选题。本大题共5小题，每题3分，共15分10

下列选项属于教师专业能力的有（  ）。

A、教学设计和教学组织能力B、语言表达和沟通交流能力C、了解学生和自我控制能力D、领导管理和规划协调能力11

《中华人民共和国教师法》的立法目的是（  ）。

A、保障教师的合法权益B、促进社会主义教育事业的发展C、帮助学校领导干部对教师进行管理D、建设具有良好思想品德修养和业务素质的教师队伍12

学生是教育活动中最基本的、不可或缺的要素之一，学生的本质属性包括（  ）。

A、独特性B、生成性C、自主性D、整体性13

联合国教科文组织强调的使命就是使人获得终身学习关键能力“终身学习关键能力”包括学会求知以及（  ）。

A、学会做事B、学会共处C、学会发展D、学会改变14

心理健康是指个体在适应环境的过程中，在某些方面达到协调一致，保持一种良好的心理功能状态。这些方面是（  ）。

A、生理B、心理C、自然性D、社会性三、判断题。本大题共3小题，每题1分，共3分15

活动课程是从学生的兴趣和需要出发，以学生的主动实践获取经验为主，来安排有关教育内容及其进程的一种课程类型。（  ）

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学生学习的特点是以直接性学习为主，间接性学习为辅。（  ）

17

现代信息技术在教育工作中发挥了很大作用，通过信息技术手段可以对学生的相关数据进行收集和个性化分析，从而实现因材施教。（  ） 

四、填空题。本大题共5小题，每空1分，共9分18

班级的产生标志着人类的教育活动由的阶段进入到集体指导为主的阶段。加强班级管理是一项十分重要的工作，是受学校校长的委托，为学校班集体设置的专门负责该班教育和管理的教师。

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课堂心理氛围是班集体在课堂上所表现出来的心理氛围，是由教师的、学生的学风以及教室中的环境作用所形成的一种心理状态。

20

根据《中华人民共和国义务教育法》的规定，义务教育是国家统一实施的所有适龄、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。实施义务教育，不收、杂费。

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《中小学教师职业道德规范》包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习六个方面的内容。其中是师德的灵魂，是教师专业发展不竭的动力。

22

“以生为本”的教育思想，就是要摒弃知识本位、以应试为唯一目的的教学行为。要以培养学生不断发展的基本，关注学生的个性为目标。

五、辨析题。先判断对错，再阐述理由。23

一位教师为了使自己的课堂气氛更加强烈，规定只要有学生回答完问题，其他人都必须用三次掌声表示鼓励。

24

有教师认为，课堂教学就是以传授学科知识、达成“双基”为目的，而不应再承担其他任务和功能。

六、简答题。请按题目要求，进行简答。25

课堂提问既是课堂教学中促进师生共同交流、推进教学进程的重要环节，又是一项极具艺术性的教学技能。请问课堂提问应具有哪些基本特征？（回答三条即可）

26

教师对教学过程的理解有利于为教学的开展提供理论依据和实践指导。请答出教学过程的概念、要素及其特点。（特点回答三点即可）

27

为了有效避免学生伤害事故的发生，学生在校园内出现哪些情况时，学校在采取紧急措施的同时必须第一时间联系监护人?（回答三条即可）

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教师的心理健康直接影响学生的健康成长和教师自身发展，因此教师保持良好的心理状态极为重要。请问教师自我心理调适有哪些方法？（回答三条即可）

七、案例分析题。阅读材料，进行简答。（一）

课堂上教师给学生布置了讨论任务，学生以小组形式开始讨论后，教师马上将身体转向黑板，抓紧时间板书，很快板书写好，教师转过身来，问道：“同学们讨论好了吧？”同学们回答：“讨论好了。”“嗯，我看大家都讨论得很好，现在谈谈你们讨论的情况。”

29

请分析此案例中的教师在教学方法的运用上存在哪些不足，并阐明理由。

（二）

某老师在新同学见面会上对学生说：“现在我们来说说迟到的问题。一般来说，迟到了站在教室门口喊“报告”是一件难为情的事情，谁不想早一点到校呢?学习是自己的事情，谁不想对自己的事情负责呢？但人们难免会有这样那样的原因可能迟到，现在我向全班同学征求意见，本学期打算迟到30次的请举手。”全班无一人举手。“打算迟到20次的请举手。”全班还是无人举手。“打算迟到10次的请举手。”仍无人举手。“打算迟到5次的请举手。”全班只有一人举手。老师说：“非常好，看来我们班本学期迟到的同学并不多，最多的才5次，而且仅仅是打算，很可能达不到5次，即使达到或超过5次也没有关系，只要大家对于时间观念有了正确的认识就行了。”老师承诺：“本学期结束，如果全班无一人迟到超过5次，我给大家唱两首歌。”“好。”同学们不约而同地热烈鼓掌。学期结束时，全班仅有2位同学迟到3次,5位同学迟到一次。在期末家长会上老师唱了两首歌，虽然唱得并不是特别好，但家长和全班同学都报以热烈的掌声。

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此案例中这位老师的教育艺术有许多值得借鉴之处，请从三个方面谈谈并阐明理由。

八、论述题。请根据题干要求，作答。31

不少家长和教师都希望孩子热爱学习，但往往事与愿违，如何让孩子热爱学习、主动学习，这涉及到学习动机激发问题，请谈谈：

什么是学习动机。

外部动机与内部动机有何不同。

请试述如何培养和激发学生的学习动机。

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随着教育改革不断深入，教育观念不断变革，教师威信的内涵也发生了变化。请谈谈：

你对教师威信的理解。

试述如何有效地建立教师威信。