2016年教师招聘考试《幼儿园教育理论综合知识》真题及答案(5)

2016年教师招聘考试《幼儿园教育理论综合知识》真题及答案(5)

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本大题共20小题，每小题1分，共20分。1新中国成立后，经国务院批准颁发的第一个幼儿教育法规是（　　）。 A、《城市幼儿园工作条例》B、《幼儿园教育纲要》C、《幼儿园工作规程》D、《幼儿园管理条例》 2
创设幼儿园环境时考虑不同地区、不同条件园(所)的实际情况，做到因地制宜、因陋就简。这体现了（　　）原则。 A、参与性B、发展适宜性C、经济性D、开放性 3
能有效地提高幼儿认识、情感、意志与行为水平且能充分发挥幼儿主体作用的教育方法是（　　）。 A、复述法B、讨论法C、故事法D、提问法 4
被誉为“儿童宪章和儿童权利宣言”的著作是（　　）。 A、桑代克的《教育心理学》B、卢梭的《爱弥儿》C、若井邦夫的《幼儿教育心理学》D、蒙台梭利的《吸收性心智》 5
贯彻幼儿参与性原则的根本保证是（　　）。 A、教师的引导B、教师要控制学生C、教师要树立正确的观念D、创设优美的环境 6
幼儿对美的东西总喜欢动手摸一摸、看一看、听一听、闻一闻。这说明幼儿的审美感知（　　）。 A、具有丰富的感受性B、具有行动性C、具有丰富的创造性D、具有表面性 7
下列属于我国幼儿园教育中特有的原则的是（　　）。 A、保教结合原则B、综合性原则C、发展适宜性原则D、独立自主性原则 8
幼儿在认识“方”“万”和“日”“月”等形近符号时易出现混淆。这是由（　　）所致。 A、观察的无序性B、观察的目的性不够C、观察的跳跃性D、观察的细致性不够 9
“孟母三迁”的故事说明影响人成长的重要因素是（　　）。 A、环境B、邻居C、母亲D、成熟 10
幼儿园语言教育目标的制定必须以一定社会的培养目标、（　　）、学前教育机构保育和教育的主要目标为依据。 A、幼儿家长的要求B、幼儿园的语言教材C、幼儿发展的规律D、幼儿园教师的语言教学水平 11
婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体和情感联系的倾向被称为（　　）。 A、依恋B、合作C、移情D、社会化 12
下列关于体育教学活动的说法正确的是（　　）。 A、教师一般采用间接指导的方式B、幼儿一般是自由活动C、体育教学活动应每天都组织D、它是幼儿园体育活动的基本组织形式 13
小李第一次给幼儿园的孩子上课，虽然知道是一群小孩子，但还是很紧张。小李的情绪状态属于（　　）。 A、应激B、心境C、激情D、理智感 14
下列属于5～6岁幼儿特征的是（　　）。 A、认识依靠行动B、开始掌握认知方法C、开始接受任务D、最初步的生活自理 15
一儿童实际年龄为12岁，智力年龄为15岁，则其智商IQ为（　　）。 A、60B、80C、100D、12516
有的新生儿一出生就不老实，又哭又闹。这说明该婴儿的气质类型是（　　）。 A、活泼型B、安静型C、一般型D、中间型 17创立“体态律动”学说及其音乐教育理论的教育家是（　　）。A、达尔克罗兹B、柯达伊C、铃木D、奥尔夫 18
对儿童绘画的评价应更重视（　　）。 A、画得像真的一样B、画得和老师的范画一样C、画面干净，涂色均匀D、作画自由、大胆，有感情 19
佝偻病也叫软骨病，是婴幼儿时期常见的一种营养性疾病。其主要原因是体内（　　）水平不足。 A、维生素BB、维生素CC、维生素DD、叶酸 20
渗透的学前儿童科学教育活动包括（　　）。 A、日常生活中的科学教育、游戏活动中的科学教育、偶发性的科学教育B、集体性的科学教育、游戏活动中的科学教育、其他教育活动中的科学教育C、日常生活中的科学教育、偶发性的科学教育、其他教育活动中的科学教育D、日常生活中的科学教育、游戏活动中的科学教育、其他教育活动中的科学教育本大题共5小题。每小题2分。共10分。21幼儿园制定教育目标的意义有（　　）。 A、增强教育的目的性B、使教育工作更有针对性C、保证教育工作全面系统地进行D、保证各项教育工作的协调配合E、增强教育的自觉性 22
幼儿体育实施过程中应注意的问题有（　　）。 A、锻炼与保护并重B、注重幼儿身体素质的提高C、重视培养幼儿对体育活动的兴趣和态度D、专门的体育活动与日常活动相结合E、注意体育活动中教师的指导方式 23
从幼儿社会性的发展上分，幼儿的社会游戏分为以下几种（　　）。 A、非游戏行为B、旁观游戏C、独立游戏D、平行游戏E、合作游戏 24
行为主义的创始人华生根据对医院500多名婴儿的观察指出，新生儿有三种天生的主要情绪，即（　　）。 A、怕B、怒C、爱D、厌恶E、快乐 25
道德情感从表现形式上看，主要包括（　　）。 A、直觉的道德情感B、想象的道德情感C、表象的道德情感D、形象的道德情感E、伦理的道德情感本大题共10小题。每小题1分。共10分。26开发家庭、社区的教育资源就是鼓励、引导家庭和社区把物资提供出来，供教育幼儿使用。（　　）
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蒙台梭利强调儿童自由选择和自主进行活动的能力，儿童可以毫无限制地去进行选择和活动。（　　）
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奥苏贝尔认为，一切新的有意义学习都是在原有学习基础上产生的，不受学习者原有认知结构影响的有意义学习是不存在的。因此，一切有意义的学习必然包括迁移。（　　）
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两三岁的幼儿总是喜欢对成人说“不”，不喜欢父母喂饭，不喜欢父母给自己穿衣，倒是很希望事事“亲力亲为”，这是因为他们的独立性开始出现。（　　）
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机械学习的实质是符号所代表的新知识与学习、者认知结构中已有的适当观念建立实质性的、非人为的联系。（　　）
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游戏是一种独特的活动，与幼儿生活、学习等没有联系。（　　）
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2～7岁的幼儿可以进行机能游戏。（　　）
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促进儿童的全面发展是家园合作追求的最终目标。（　　）
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对于复杂问题，中等偏低的兴奋水平比较有利。（　　）
35
我国保护少年儿童权益的专项法律是《中华人民共和国未成年人保护法》。（　　）
本大题共4小题，每小题3分，共12分。36正规性科学教育活动
37个性38
儿童发展的危机期
39
幼儿园环境
本大题共5小题。每小题4分。共20分。40简述游戏的具体含义。
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简述学前儿童智育工作的基本原则。
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幼儿亲子交往主要受哪些因素的影响?
43
简述教育法律救济的意义。
44
幼儿能力的发展有哪些特点?
本大题共2小题，每小题6分，共12分。45试述应如何培养幼儿的学习动机。
46
试述在对儿童进行独立自主性培养中，教师容易忽略的问题及解决策略。
16分。47苹果“变变变”
【活动目标】
1．让幼儿感知水果的变化，了解多种水果制品。
2．培养幼儿爱吃水果的习惯。
3．发展幼儿的动手能力和生活自理能力。
【活动准备】
1．苹果头饰、苹果汁、苹果脯等。
2．各种水果、榨汁机、刀子、盘子等。
3．即时贴、棉花等可装饰物品。
附：“苹果变变变”的游戏方法。即教师请幼儿给苹果娃娃喊“变变变”，然后随着幼儿的喊声旋转自己的身体，转到黑板的后面取出一盒苹果汁。提问“苹果娃娃变成了什么?”等具有启发性的问题。
根据活动目标和活动准备，为中班幼儿设计苹果“变变变”活动，要求写出活动过程。