2023年7月1日四川省特岗教师招聘考试《教育公共基础笔试》题（考生回忆版）

2023年7月1日四川省特岗教师招聘考试《教育公共基础笔试》题（考生回忆版）

分类：特岗教师/四川 &nbsp&nbsp 来源：fenbi

一、单项选择题。本大题共30小题，每小题1分，共30分。1

关于古代教育和现代教育的发展特点，不正确的是（  ）。

A、古代教育是封闭的，现代教育是开放的B、古代教育是制度化教育，现代教育是非制度化教育C、古代教育与生产劳动分离，现代教育与生产劳动相关D、古代教育多采用个别教学，现代教育多采用班级授课2

“为了使年轻一代在与大自然的可怕威力的斗争中不致牺牲，为了使人不变为野兽，便产生了进行教育的必要性。”从教育的起源看，这是（  ）。

A、生物起源说B、心理起源说C、劳动起源说D、神话起源说3

下列关于实用主义教育的说法错误的是（  ）。

A、教育即生活B、忽视了知识的传授C、代表人物是杜威、克伯屈D、教育即个体经验持续不断地增长4

美国的教育努力培养“民主”社会中能适应生活需要的理想公民，而英国着重培养品行，以养成绅士风范，这说明（  ）。

A、文化影响教育目的B、文化影响教育内容C、政治决定教育性质D、生产力发展水平影响教育目标5

教育活动具有迟效性（滞后性），因此，教师的劳动具有（  ）。

A、创造性B、复杂性C、灵活性D、长期性6

一个好的教师要拥有专业知识、专业技能和（  ）。

A、专业信念B、专业精神C、专业理想D、专业情意7

把教育的社会目的绝对化，完全割裂人与社会的关系，极易导致教育对人的培养只见社会不见人。这意味着（  ）。

A、个人价值高于社会价值B、满足个人需要是教育的根本价值C、个人本位的价值取向才是正确的D、教育应重视人的价值、个性发展及其需要8

指导整个课程编制最关键的准则是（  ）。

A、课程目标B、教学目标C、课程计划D、教学计划9

当学生违反学校规章制度时，教师在适当批评、处分的同时，还要讲明道理，疏通思想。这体现的德育原则是（  ）。

A、发挥积极因素与克服消极因素相结合原则B、正面引导与纪律约束相结合原则C、集体教育与个别教育相结合原则D、严格要求与尊重信任相结合原则10

重视创设情境的教学模式是（  ）。

A、程序教学模式和发现教学模式B、发现教学模式和暗示教学模式C、发现教学模式和掌握学习教学模式D、掌握学习教学模式和暗示教学模式11

在1903年出版《教育心理学》而正式确立了教育心理学独立学科地位的心理学家是（  ）。

A、桑代克B、华生C、杜威D、巴普洛夫12

对事物颜色、大小、声调等个别属性和特性的认识属于（  ）。

A、感觉B、知觉C、直觉D、认知13

根据皮亚杰的认知建构主义发展观，个体通过自我调节机制使认识的发展从一个状态向另一个较高状态过渡的过程，称之为（  ）。

A、图式B、同化C、顺应D、平衡14

根据加涅对学习的分类，能识别多种刺激的异同之处，并做出对应反应的学习是（  ）。

A、刺激—反应学习B、连锁学习C、言语联想学习D、辨别学习15

罗杰斯的教学观被称为（  ）。

A、随机通达教学B、支架式教学C、非指导性教学D、情境式教学16

某学生为了获得同学的认可而勤奋努力。这个学生学习动机类型是（  ）。

A、内部动机B、正确的动机C、外部动机D、直接性动机17

马斯洛将人的需要分为匮乏性需要和发展性需要。下面不属于发展性需要的是（  ）。

A、自我实现的需要B、尊重的需要C、审美的需要D、智力成就的需要18

意义或观念的最小单元是（  ）。

A、概念B、命题C、表象D、图示19

学生学会了加法、减法和乘法运算后会促进除法运算学习。这种迁移学习是（  ）。

A、水平迁移B、正迁移C、垂直迁移D、负迁移20

教师头脑中掌握与教室有关的信息，包括：学生、黑板、课桌、讲台等，能够预想到整个教室的布置和上课的情景。这体现的知识表征形式是（  ）。

A、表象B、图式C、产生式D、命题网络21

在动作技能的学习中，部分学生学到一定的阶段会出现进步暂时停顿现象。在心理学上这种现象称为（  ）。

A、起伏现象B、高原现象C、抑制现象D、挫折现象22

下列选项中不属于资源管理策略的是（  ）。

A、时间管理策略B、努力管理策略C、认知结构管理策略D、学业求助管理策略23

下面关于创造性与智力关系的表述，不正确的是（  ）。

A、高创造性者，智力一定高B、低智商者，创造性一定低C、高智商者，创造性可高可低D、低创造性者，智商可高可低24

一些缺乏良好纪律习惯的学生，在严肃的集体气氛中，会被迫遵守纪律，这种现象叫作（  ）。

A、从众现象B、服从现象C、认同现象D、信奉现象25

在现代社会中，教育权的组成部分包括（  ）。

A、家庭教育权、学校教育权、教师教育权B、学校教育权、社会教育权、学生教育权C、国家教育权、社会教育权、教师教育权D、国家教育权、家庭教育权、社会教育权26

根据《中华人民共和国教师法》的规定，下列选项中，属于设立学校应当具备的基本条件的是（  ）。

A、有固定的办学场所B、有稳定的财政收入C、有合格的教师D、有先进的理念27

某老师为了掌握学生的最新动向，多次翻看学生书包。这位老师的做法（  ）。

A、不合理，侵犯了学生的财产权B、不合理，侵犯了学生的隐私权C、合理，教师有管理学生的权利D、合理，教师有教育学生的权利28

某校要求教师暑假加班两周，并扣罚不加班老师的部分工资。对于该校做法判断正确的是（  ）。

A、侵犯了教师专业发展权B、履行了教师管理权C、侵犯了教师带薪休假权D、履行了自主办学权29

某老师对工作很负责，课前认真备课，课后认真批改作业、辅导学生。这表明该老师（  ）。

A、做到了爱国守法B、践行了爱岗敬业C、做到了终身学习D、践行了为人师表30

某班主任老师认为学校教育与家庭教育应该同向同行，所以每次学生犯错他都会联系家长并严厉批评家长失职。该老师的做法（  ）。

A、不正确，应以严厉批评学生为主B、正确，教育孩子是父母的责任C、不正确，这是不尊重家长的行为D、正确，有利于形成教育合力二、判断简析题。本题6小题，每小题4分，共24分。判断下列每小题的正误，在答题卡上题号后的括号内，正确的划上“√”，错误的划上“×”。无论正误，均简述理由。31

接受学习是机械学习，发现学习是意义学习。

32

学习动机强度越高，学习效果不一定就越好。

33

期末复习时，学生采用将课本内容以列结构提纲、画网络图的方法来帮助记忆，这种学习策略属于精加工策略。

34

智力是创造力的充要条件。

35

师德的灵魂是教书育人。

36

教师如果从事“有偿家教”就违背了严谨治学的职业道德。

三、简答题。本大题共5小题，每小题5分，共25分。37

简述教育促进个体社会化的功能。

38

简述教师个体专业发展的内容。

39

简述奥苏贝尔的有意义学习的条件。

40

科尔伯格的道德发展阶段理论。

41

简述教育法律关系的构成要素。

四、论述题。本大题共1小题，共10分。42

论述如何构建良好的师生关系。

五、案例分析题。本大题共1小题，共11分。（一）

阅读材料，回答下面的问题。

王某作为应届毕业生参加了当年的高考，毕业前她曾获市教委授予的市级“优秀学生干部”称号，按有关规定：她可享受高考加分奖励。但市教委有关人员在办理过程中，把王某的“优秀学生干部”改成了“三好学生”，并加盖了市教委的印章，而“三好学生”是不加分的，结果王某以2分之差失去了进入她期望的一所重点大学的机会，王某的身心因此受到重创，其家人多次找市教委希望寻求解决，均未得到满意答复。随后王某家人将市教委告上法院。法院经审理判决，市教委工作人员因过错行为，致使王某在报考某大学的录取中未能享受到市级“优秀学生干部”加分投档的待遇，丧失了可能被录取的期待权，对王某造成了经济和精神损失，构成了对王某的侵权，判决市教委以书面形式向王某赔礼道歉，并在其高考档案中做出书面更正，赔偿王某经济损失1万元，精神损失费3万元。

43

（1）市教委侵害了学生王某的哪些权利？

（2）本案例呈现的侵权类型主要有哪些表现？