2013年辽宁省特岗教师招聘题《教育综合知识》

2013年辽宁省特岗教师招聘题《教育综合知识》

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一、单项选择题。本题共30小题，每题1分，共30分。
1

教育具有广义和狭义之分，狭义的教育是指（  ）。

A、家庭教育B、社会教育C、学校教育D、社区教育2

能够为培养一定规格人才，实现一定教育目的提供基本保障的是（  ）。

A、教育规律B、教育内容C、教育原则D、教育模式3

班级集体教学的提出者是（  ）。

A、福禄贝尔B、杜威C、洛克D、夸美纽斯4

提出“不愤不启，不悱不发”的教育家是（  ）。

A、孔子B、孟子C、荀子D、老子5

“癸卯学制”是首次得以实现的现代学制系统，其指导思想是（  ）。

A、废科举，兴学校B、罢黜百家，独尊儒术C、中学为体，西学为用D、思想自由，兼容并收6

教师职业素质的核心是（  ）。

A、教师的专业精神B、教师的职业道德C、教师的研究能力D、教师的业务素质7

教师不是使用工具去影响劳动的对象，而是用自己的言行去直接影响学生，所以教师的劳动特点就是具有强烈的（  ）。

A、艺术性B、知识性C、示范性D、指导性8

把若干相邻学科内容加以筛选，充实后按照新的体系合二为一的课程是（  ）。

A、活动课程B、隐性课程C、显性课程D、综合课程9

校本课程开发的主体是（  ）。

A、校长B、教师C、教研员D、科研人员10

体育被列为普及教育的正式学科之一是在（  ）。

A、17世纪B、18世纪C、19世纪D、20世纪11

教师上课前的准备工作是（  ）。

A、备课B、上课C、复习D、考试12

在某项教育计划或方案结束后，对其最终成果进行的评价是（  ）。

A、相对评价B、绝对评价C、总结性评价D、形成性评价13

班集体首先是一个社会，它是（  ）。

A、正式组织B、非正式组织C、合法组织D、现金组织14

班级文化形成的基本条件是（  ）。

A、班级成员的人际关系B、班级成员的人文素质C、班级成员的个性特征D、班级成员的心理素质15

比较好的家庭教养模式是（  ）。

A、权威型和专断型B、权威型和民主型C、权威型和放任型D、权威型和体验型16

按照学生的年龄、性别、特长、知识水平和思想品德等方面的情况，均衡搭配，编入各个平行班的分班是（  ）。

A、随即编班B、能力编班C、年龄编班D、混合编班17

马克思主义认为、培养和造就全面发展的人的唯一方法和途径是（  ）。

A、教育与生产劳动相结合B、学校教育和家庭教育相结合C、课堂教学和课外活动相结合D、教师指导和学生自学相结合18

学生学习的基本形式是（  ）。

A、课前预习B、课堂学习C、课后复习D、课后作业19

脑对直接作用于感觉器官的客观事物各种属性的反映是（  ）。

A、思维B、记忆C、感觉D、知觉20

那些与生俱来的有机体的构造、形态、感觉器官和神经系统等方面的解剖生理特征指的是（  ）。

A、遗传素质B、生理发展C、生长发育D、生理结构21

人的注意较长时间地保持在某种事物或某种活动上，是注意在时间上的特征，指的是（  ）。

A、注意的广度B、注意的转移C、注意的分配D、注意的稳定22

小学生在写记叙文之前在头脑中构思他要描述的情景，这是（  ）。

A、无意想象B、有意想象C、再造想象D、创造想象23

多次吃过梅子的人，当他看到梅子的时候也会流口水，这是他在曾经吃过梅子流口水的基础上完成的，这是（  ）。

A、条件反射B、无条件反射C、有意注意D、无意注意24

个性特征中的核心特征是（  ）。

A、能力B、气质C、性格D、意识25

反复玩弄手指，摇摆头部，走路时不断的数电线杆等行为是（  ）。

A、多动行为B、强迫行为C、冲动行为D、孤僻行为26

个体的意志行为受到无法克服的干扰或阻碍，预定目标不能实现时所产生的紧张状态和情绪反应是（  ）。

A、焦虑B、应激C、挫折D、恐惧27

提出“最近发展区”概念的学者是（  ）。

A、赞科夫B、乌申斯基C、马卡连科D、维果茨基28

加法的学习促进乘法的学习，这是（  ）。

A、正迁移B、负迁移C、逆向迁移D、顺向迁移29

奥苏伯尔根据学生的学习内容及其认知过程的复杂程度，把意义学习分为符号学习、概念学习和（  ）。

A、操作学习B、知识学习C、技能学习D、命题学习30

青少年男女身体的迅速发育与成熟所引起的自我感觉及社会对他们的评价，使他们感觉自己是个大人了，与儿时的“我”不同了，产生了（  ）。

A、理智感B、成人感C、道德感D、稳定感二、多项选择题。本题共10小题，每题2分，共20分。
31

我国新课程改革中实行的国家课程标准的主要内容结构包括（  ）。

A、前言B、课程目标C、内容标准D、实施建议E、术语解释（附录）32

制约教育制度的因素包括受教育者的年龄特征、身心发展规律和知识水平以及（  ）。

A、政治B、经济C、文化D、人口E、管理33

备课过程包括（  ）。

A、备管理B、备教材C、备学生D、备教法E、备教具34

影响教师专业发展的因素包括（  ）。

A、个体环境因素B、组织环境因素C、自主发展因素D、职前与入职教育因素E、教师生活制度35

国家对教师的管理制度主要包括（  ）。

A、教师资格证制度B、教师交流制度C、教师评价制度D、教师培训制度E、教师生活制度36

课堂问题行为的控制策略有（  ）。

A、消退策略B、暗示策略C、直接纠正策略D、交往E、惩罚37

属于智力因素的有（  ）。

A、观察力B、记忆力C、想象力D、思维力E、注意力38

布卢姆认为教育目标也是学习的结果，就此他把学习分为（  ）。

A、认知学习B、情感学习C、技能学习D、操作学习E、过程学习39

人的身心发展规律有（  ）。

A、发展速度的适应性B、发展速度的不平衡性C、身心发展的差异性D、身心发展的顺序性E、身心发展的阶段性40

表象的特征有（  ）。

A、矛盾性B、形象性C、概括性D、可操作性E、阶段性三、判断题。本题共10小题，每题1分，共10分。
41

素质教育是全面发展教育的目标或落实，全面发展教育是素质教育的内容或途径。（  ）

42

教师职业是一种专门职业，但教师不是专业人员。（  ）

43

主题教育活动最为常用，最为普通的形式是文艺活动。（  ）

44

教师角色的特点和风格是教师文化的集中表现。（  ）

45

思维的最基本单位是推理。（  ）

46

小学高年级的教师在讲授空间的概念、名词、公式定理时，要列举一些生动形象的例子，增加直观性，这表明小学生的学习是具有具体形象性。（  ）

47

个人对自己是否是具有通过努力成功完成某种活动的能力所持有的主观判断与信念是自我意识。（  ）

48

中小学心理健康课程属于学科课程，要以向学生传授系统的心理学知识为主。（  ）

49

实施义务教育，不收学费，杂费。（  ）

50

国家鼓励企业事业组织，社会团体，其他社会组织及公民个人依法举办学校及其他教育机构。任何组织和个人可以营利为目标举办学校及其他教育机构。（  ）

四、名词解释题。本题共5小题，每题3分，共15分。
51

学习兴趣

52

教师职业素养

53

班风

54

亲社会行为

55

学习动机

五、论述题。本题共2小题，每题8分，共16分。
56

试述如何做好后进生的工作。

57

试述《教师法》规定的教师权利。

六、案例分析题。本题共1小题，每题9分，共9分。
（一）

李娟从师范大学毕业后到市实验学校做了一名物理课老师。刚刚参加工作，李娟虚心向老教师学习，向老教师那样采用了多种教学方法上课，有的课用讲授法，有的课用观察法，有的课用实验法，等等。然而李娟发现，尽管自己使用了多种教学方法，但学生对自己的教学方法并不适应，教学效果并不理想。李娟经过教学反思，认为出现这种情况是自己没有能够正确选择教学方法。

58

那么，面对不同的教学目标要求，你认为李娟老师应该如何选择和运用教学方法呢？