2020年下半年教师资格证考试《初中音乐》题（考生回忆版）

2020年下半年教师资格证考试《初中音乐》题（考生回忆版）

分类：教师资格/初中 &nbsp&nbsp 来源：fenbi

一、单项选择题。单项选择题（本大题共 30 小题，每小题 2 分，共 60 分）
1

音乐课上，黄老师引导学生分组为《小鸟、小鸟》创编 4 小节二声部节奏型，利用筷子、笔盒、水杯、自制沙铃乐器等物品敲击自编的伴奏节奏，体验其音响效果。这 一活动属于义务教育音乐课程的哪个领域？（  ）。

A、表现B、创造C、音乐与相关文化D、感受与欣赏2

柯尔文手势中正确表达唱名“sol”的是（ ）。

A、B、C、D、3

 欣赏海顿《惊愕交响曲》时，朱老师引导学生应用已学的音乐基础知识分析乐曲的主题、调性与变奏手法。这一教学形式体现了哪种音乐美学理论？（  ）。

A、形式主义B、所指主义C、表现主义D、自然主义4

布卢姆的教育目标分类学对认知领域进行了层级划分。“学生了解旋律模进的发展手法后，运用该手法写作音乐片段。”这属于哪个层次？（  ）。

A、识记B、分析C、应用D、评价5

陆老师准备在音乐课上进行音乐笔试。小君是轻度弱视的学生，根据《义务教育音乐课程标准（2011年版）》基本理念，陆老师对小君最合适的安排是（  ）。

A、与其他普通同学一样作答测验卷B、不必参加测验C、用放大字体的试卷参加测验D、可自由选择是否参加测验6

在学唱歌曲《半屏山》后，学生围成圆圈，边唱边用笔在地上敲出节拍，并在歌曲的每一句最后一拍将手中的笔往右传。这一教学环节的目的是（  ）。

A、提高学生的演唱技能技巧B、培养学生的节拍感和乐句感C、帮助学生对歌词的理解D、培养学生的综合表演素质7

老师请学生在《阿细跳月》的欣赏卡上注明主题一共被演奏了几次。这一活动突出的课堂参与方式是（  ）。

A、歌唱B、声势C、律动D、听辨分析8

《中华人民共和国国歌》的指挥图式是（  ）。

A、B、C、D、9

图1中的乐器在交响乐团（图2）中的位置是（  ）。

A、①B、②C、③D、④10

在欣赏《拥军秧歌》时，学生拿红绸带随音乐扭秧歌，表现陕北大秧歌表演时的情境。这一活动属于初中音乐表现领域的哪个内容？（  ）。

A、演唱B、演奏C、综合性艺术表演D、识读乐谱11

“高山流水”的典故与我国古代哪位琴家有关？（  ）。

A、师文B、秦青C、伯牙D、韩娥12

冼星海的《黄河大合唱》中，属于独唱歌曲的是（  ）。

A、《黄河船夫曲》《黄河怨》B、《黄河颂》《黄水谣》C、《黄河船夫曲》《黄水谣》D、《黄河颂》《黄河怨》13

下面谱例出自哪首歌曲？（  ）。

A、《在中国大地上》B、《乡间的小路》C、《在希望的田野上》D、《我们的田野》14

下列哪首钢琴作品改编自琵琶名曲？（  ）。

A、《夕阳箫鼓》B、《牧童短笛》C、《二泉映月》D、《百鸟朝凤》15

下面谱例属于汉族民歌中的哪种体裁？（  ）。

A、山歌B、长调C、小调D、号子16

下列选项中，和古筝属于同一类乐器的是（  ）。

A、二胡B、唢呐C、琵琶D、埙17

红线女是下列哪个剧种的代表人物？（  ）。

A、京剧B、粤剧C、豫剧D、川剧18

下面谱例是哪部电影的插曲？（  ）。

A、《五朵金花》B、《刘三姐》C、《白毛女》D、《阿诗玛》19

图 3 中的乐器是盛行于欧洲 16—18 世纪的键盘乐器。它的名称是（  ）。

                           图 3

A、羽管键琴B、维奥尔琴C、琉特琴D、管风琴20

下面谱例出自古典乐派的作品《小夜曲》，其曲作者是（  ）。

A、海顿B、莫扎特C、贝多芬D、克莱门蒂21

下面谱例出自圣 – 桑的《动物狂欢节》。它描述的是哪种动物？（  ）

A、野驴B、袋鼠C、乌龟D、天鹅22

下列选项属于音乐剧的是（  ）。

A、《美丽人生》B、《爱乐之城》C、《罗马假日》D、《音乐之声》23

下面谱例出自普罗科菲耶夫的《彼得与狼》。它属于哪个动物的主题？（  ）。

A、狼B、猫C、小鸟D、鸭子24

下列哪个音阶是日本传统音乐的都节调式？（  ）。

A、B、C、D、25

弗拉门戈的主要伴奏乐器是（  ）。

A、B、C、D、26

为下面谱例中的旋律编配和声，第6小节第一拍可以使用哪个和弦？（  ）。

A、e小调Ⅴ级B、G大调Ⅳ级C、e小调终止四六和弦D、G大调Ⅴ级27

下面谱例选自莫扎特的一首作品，其体裁是（  ）。

A、进行曲B、小步舞曲C、圆舞曲D、加沃舞曲28

下面谱例中的 #f 音是（  ）。

A、角音B、徵音C、变徵D、清角29

下面谱例用了哪种旋律发展手法？（  ）。

A、同头换尾B、鱼咬尾C、起承转合D、换头合尾30

再现复三部曲式结构中Trio指的是（  ）。

A、三声中部B、插部C、引子D、尾声二、音乐编创题。音乐编创题（本大题 1 小题，10 分）
31

编创二声部合唱。

要求： 

（1）在高声部的休止处，创作填充式第二声部。（4 分）

（2）必须运用模仿的对位技术。（6 分）

三、音乐作品分析题。音乐作品分析题（本大题 1 小题，15 分）
32

分析下面的谱例。

要求 : 

（1）划分乐曲的段落和乐句，并画出结构图式。（6 分） 

（2）写出乐曲的曲式结构名称。（6 分） 

（3）说明此乐曲最主要的旋律发展手法。（3 分）

四、教学设计题。教学设计题（本大题 1 小题，35 分）
33

依据《义务教育音乐课程标准（2011 年版）》基本理念，按照下列要求进行教学设计。 

教学对象：八年级学生

教学内容：欣赏交响诗《沃尔塔瓦河》

教学重点：欣赏交响诗《沃尔塔瓦河》的引子和主题

要求：

（1）设定教学目标。（10 分）

（2）针对教学重点，设计具体的教学策略与过程，其中至少包括 2 个课堂提问。（15 分） 

（3）针对（2）中的主要环节，写出设计意图。（10 分）

五、案例分析题。案例分析题（本大题 1 小题，15 分）
（一）

案例： 

音乐课上，李老师引导学生欣赏贝多芬的《欢乐颂》，在聆听和分析全曲后李老师 问：“这首乐曲的情绪是怎样的？”小春回答：“我觉得是欢乐的。”老师说：“要是这么简单，还要你来回答吗？”小春赶紧改口说：“轻快的。”老师说：“刚才已经分析了，这首 作品表现的是四海之内皆兄弟的团结胜利主题，所以它的情绪应该是庄严和辉煌的，请 所有同学牢记下来！”全班同学点头表示赞同。

34

问题： 

依据《义务教育音乐课程标准（2011 年版）》基本理念，分析李老师在教学中存在的问题（7 分），并针对问题提出改进建议。（8 分）

六、课例点评题。课例点评题（本大题 1 小题，15 分）
35

依据《义务教育音乐课程标准（2011年版）》基本理念，对教学设计中的展开阶段进行评析（7分），并说明理由。（8分）

【课题名称】演唱《美丽的夏牧场》

【教学对象】七年级学生

【主要目标】通过聆听、分析、演唱等活动，能用连贯优美的声音有感情地演唱歌曲。

（其他目标略）

【学时】1课时

【教学过程片段】

导入阶段：（略）

展开阶段：新课教学

①出示旋律谱，教师边唱乐谱，边用粉笔在黑板上画旋律线，学生跟随老师用手画旋律线。

②全体学生起立，再次用肢体动作感知歌曲的韵律，同时强调乐句的呼吸。

③教师在乐谱中加入换气记号，引导学生跟琴用“u”哼唱歌曲旋律，并提醒学生找到正确的声音位置，学会用连贯平稳的气息演唱歌曲。

④师生接龙式学唱旋律。

⑤教师引导学生分析乐句的异同，分辨出三乐句的特征，解决难点。

⑥启发学生有表现力地演唱。

（后略）