2017年重庆特岗教师招聘考试《教育理论》真题及解析

2017年重庆特岗教师招聘考试《教育理论》真题及解析

分类：特岗教师/重庆 &nbsp&nbsp 来源：233网校

一、单项选择题(本大题共60小题。每小题1分，共60分)1教育的本质属性是（  ） A、阶级性B、育人性C、服务性D、时代性2
学校教育与生产劳动想脱离始于（  ）A、原始社会B、奴隶社会C、封建社会D、资本主义社会3
在教育史上，提出著名的“白板说”和绅士教育理论的学者是（  ） A、夸美纽斯B、洛克C、裴斯泰洛齐D、赫尔巴特4
以美国教育家杜威为代表的现代教育派倡导的“三中心”是指（  ）A、儿童、教材、活动B、教师、活动、经验C、儿童、活动、经验D、教师、经验、教材5
决定着教育领导权和受教育权的主要因素是（  ）A、社会生产力和科技发展发水B、社会人口数量C、社会文化传统D、社会政治经济制度6
学校在让学生学习经典时。要注意取其精华、去其糟粕。这体现了教育的哪项文化只能？（  ） A、传递——保存文化B、传播——文化交流C、创造——更新文化D、选择——提升文化 7
在影响人的身心发展的诸因素中，教育尤其是学校教育在人的身心发展中起着（  ） A、决定作用B、动力作用C、基础作用D、主导作用8
既是教育活动的出发点、也是教育活动归宿的是（  ）A、教育方针B、教育政策C、教育目的D、教育目标9
德国教育家凯兴斯坦纳曾提出，教育的目的是“早就合格公民”。这种教育目的论属于（  ） A、个人本位论B、社会本位论C、集体本位论D、教育无目的论10当前我国九年制义务教育血脂年限划分采用的是（  ）A、“六三”制B、“五四”制C、“九年”贯制D、多种形式并存 11
教师要具有一定的教育机智，这表明教师劳动具有（  ）A、创造性B、长期性C、连续性D、示范性12在中学阶段开设的语文、数学、物理、化学等课程属于（  ）A、学科课程B、综合课程C、活动课程D、社会课程 13
编写教材（教科书）的直接依据是（  ） A、课程计划B、课程目标C、课程标准D、课程说明 14
“授人以鱼仅供一饭之需:授之以渔，则终身受用无穷”。这说明教学应当着重（  ） A、传授给学生直接知识B、突出重点、突破难点C、及时巩固复习所学知识D、发展学生智能、教会学生学习 15
教学工作的中心环节是（  ） A、备课B、上课C、作业布置与批改D、课外辅导 16
现代学校教学的基本组织形式是（  ）A、课堂教学B、复试教学C、远程教学D、电化教学 17
能够在最短的时间内向学生呈现、介绍大量的、系统的信息的方法是（  ） A、实践法B、谈话法C、参观法D、讲授法 18
王老师在历史课上讲到名族英雄岳飞时，从历史事实出发，高度赞扬了岳飞爱国主义精神，使同学们受到了感染。王老师的教学主要体现了教学的（  ） A、科学性和思想性相统一的原则B、直观性原则C、启发性原则D、因材施教原则 19
一个测验能测到预先想想测的知识和能力的程度是测验的（  ） A、实用性B、可信度C、有效性D、区分度 20
教育科研的起始环节是（  ）A、确定研究对象B、提出假设C、选择课题D、搜集资料21中小学行政管理中最基层的行政组织是（  ）A、年级组B、教研室C、班级D、教务处22
课外活动最常见的组织形式是（  ） A、群众性活动B、班级活动C、个人活动D、小组活动 23
“窥—斑而见全豹”，这体现了知觉的（  ）A、整体性B、选择性C、理解性D、恒常性24
皮亚杰认为7-11岁儿童思维离不开具体事物的支持，并出现了守恒思维。这种认知发展阶段属于（  ） A、感觉运算阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段25
“一俊遮百丑”这句话体现了人们在信息整合过程中具有（  ）A、首因效应B、近因效应C、晕轮效应D、社会刻板印象26
学生沿着不同的方向和角度思考，从而寻求多样性答案的思维活动属于（  ）A、常规思维B、聚合思维C、发散思维D、动作思维27
小明聪明过人、灵活善变、善于适应新的环境。小明的气质类型是（  ） A、胆汁质B、多血质C、粘液质D、抑郁质28
下列有关气质的描述，正确的是（  ）A、气质有好坏之分B、气质和先天遗传无关C、气质就是性格D、气质没有好坏之分29
心理学研究表明：适当的过度学习能增强记忆效果，最佳过度学习的量是过度学习的（  ）A、10%B、30%C、50%D、70%30
思维敏捷。反应迅速、对于问题能够迅速做出反应。这体现了创造性思维的（  ）A、敏感性B、流畅性C、东擦性D、独创性31
学生用原有已证明有效的方法解决新问题。可能会阻碍该问题的解决，这种心理现象（  ）A、心理定势B、功能固着C、原型启发D、创造性 32
根据耶克斯—多徳森定律，学生的学习动机和效果的关系是（  ）A、正比关系B、反比关系C、倒U曲线的关系D、正U曲线的关系33教师看到教师整洁干净、就知道学生已经做过大扫除了。这种心理现象是（  ）A、感觉B、直觉C、思维D、记忆34
有的学生看书能够“一目十行”，这体现的注意品是（  ）A、注意的广度B、注意的稳定性C、注意的分配D、注意的转移35
下列各种能力中，属于特殊能力的是（  ）A、记忆能力B、观察能力C、绘画能力D、思维能力36
学生打完电话后马上忘记电话号码。这种记忆是（  ） A、暂时记忆B、短时记忆C、感觉记忆D、长时记忆37
“鹤立鸡群”中的“鹤”容易引起人们的无意注意，说明人的无意注意容易受到（  ） A、刺激物的强度的影响B、刺激物的对比关系的影响C、刺激物的运动变化的影响D、刺激物的新异性的影响384岁的小红知道小美是自己的哥哥。但却不知道自己是小明的妹妹，这种现象体现了儿童思维具有（  ）A、抽象性B、多样性C、自我中心D、守恒性39
学生的学习内容是以某种定论或确定的形式通过教师传授而获得，无需自己独立发现，这种学习叫做（  ）A、接受学习B、发现学习C、意义学习D、机械学习40
学生吃了糖以后接着吃橘子。会觉得橘子特别酸。这种现象属于（  ）A、感觉适应B、感觉对比C、联想D、不同感觉相互作用41
在马斯洛需要层次理论中，社会交往需要属于（  ）A、生理与安全的需要B、爱与归属的需要C、求知与审美的需要D、自我实现的需要42
短时记忆的容量有一定的限度。通常是（  ）A、7±2个组快B、8±2个组快C、9±2个组快D、10±2个组快43
某学生受到老师批评后，把怒气和不满情绪发泄到同学身上，这种行为体现了学生情绪的（  ）A、转移B、反向C、文饰D、投射44
由于遗忘进程是先快后慢，所以我们要（  ）A、复习方式多样化B、及时复习C、降低干扰D、集中、分散复习45
根据《教育法》规定，学校自主管理的基本依据是（  ）A、法律B、征服规章C、学校章程D、学校规章制度46
《教育法》规定，学校及其他教育机构在不影响正常教育教育活动的情况下，积极参加当地的（  ）A、勤工俭学活动B、社会经济活动C、服务社会活动D、社会公益活动47
初中教师李某不准上课迟到的学生到教室上课。让他们到办公室罚站（  ）A、合法。教师有管理学生的权利B、合法。教师有教育学生的职责C、不合法。侵犯了学生的受教育权D、不合法，侵犯了学生的人身权48
《义务教育法》规定。在民族地区和边远贫困地区工作的教师享有（  ）A、特殊岗位补助津贴B、生活补助津贴C、艰苦贫困地区补助津贴D、特殊奉献补助津贴49小学黄老师让未完成家庭作业的学生在上课时站在教室的最后一排，黄老师做法（  ）A、是激发学生的有效手段B、有利于督促学生学习C、侵犯了学生的人格尊严D、侵犯了学生的受教育权50
《教师法》规定，在教师聘任中，学校和教师之间的权利、义务和责任由（  ）A、学校确定B、学校与教师签订聘任合同确定C、学校和教育工会规定D、教育行政部门规定

51《教师法》规定。取得教师资格的人员在首次任教时。应当有（  ）A、实习期B、见习期C、试用期D、服务期52《未成年人保护法》规定、学校、幼儿园、托儿所和公共场所发生突发事件时。应当（  ）A、优先救护女性B、优先救护未成年人C、优先救护老年人D、优先救护残疾人 53
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》提出，衡量教育的标准是（  ）A、增强就业能力、满足社会需要B、德智体全面发展、实现人的现代化C、促进毕业生就业、提高人力资源质量D、促进人的全面发展、适应社会需要 54
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》提出，学校一切工作的出发点和落脚点是（  ）A、实施素质教育B、促进学生健康成长C、实施教育均衡发展D、提高教育质量55
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》提出，教师考核、聘任（聘用）和评价的首要内容是（  ）A、业务能力B、师德表现C、工作业绩D、学术水平56
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》提出，对中小学教会的全员培训为（  ）A、每二年一周期B、每三年一周期C、每五年一周期D、每八年一周期57《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》提出，深化课程与教学方法改革，推行（  ）A、合班教学B、小班教学C、中班教学D、大班教学58
某初中教师要求学生购买自己编写的课程学习辅导资料，该教师的行为违反了下列哪一项教师职业道德规范（  ）A、爱岗敬业B、关爱学生C、教书育人D、为人师表 59
胡老师只以考试成绩作为学生评优的条件。胡老师的做法，违反了下列哪一教师职业道德规范？（  ）A、爱岗敬业B、关爱学生C、教书育人D、为人师表60
“拓宽知识视野，更新知识结构”是下列哪一教师职业道德规范的要求？（  ）A、遵纪守法B、爱岗敬业C、为人师表D、终身学习二、多项选择题(本大题共10小题，每小题2分。共20分)61教育目的的功能有（  ）A、导向功能B、强制功能C、调控功能D、评价功能62
根据课程任务，课程可以分为（  ）A、基础性课程B、必修课程C、研究性课程D、拓展型课程63
班级管理的模式有（  ）A、常规管理B、平行管理C、分散管理D、民主管理64学校教育与家庭教育相互配合的方法有（  ）A、互访B、民主评议C、家长会D、家长委员会65
下列选项中，属于学习的内在动机有（  ）A、为求知欲望而学习B、为学习兴趣而学习C、为同学的尊重而学习D、为老师的表扬而学习66下列选项中，对学习概念的理解不正确的有（  ）A、学习不一定会导致行为或行为潜能的变化B、学习引起的行为变化是短暂的C、学习是由练习或经验引起的D、学习是人类和动物共有的一种现象67下列选项中，属于程序性知识的由（  ）A、圆的性质B、解题策略C、记忆方法D、勾股定律 68下列选项中，属于元认知策略的有（  ）A、复述策略B、解题策略C、调节策略D、监视策略69《教师法》规定，教师可以行使的权利有（  ）A、评定学生的品行和学业成绩B、关心、爱护全体学生C、寒暑假期带薪休假D、参与学校的民主管理 70在中小学教师职业道德规范中。“关爱学生”的具体要求是（  ）A、关心爱护全体学生、尊重学生人格、平等公正对待学生B、对学生严慈相济，做学生的良师益友C、保护学生安全、关心学生健康、维护学生权益D、不得敷衍塞责学生三、简答题(本大题共2小题，每小题5分。共10分)71选择和运用教学方法的依据有哪些？
72
促进学生学习迁移的教学措施有哪些？四、案例分析题(本大题共1小题，共10分)73

王凯是一个对上网非常痴迷的孩子，他爸爸由于工作需要买了一台电脑在家中上网，他同爸爸一起玩，父母也没有表示反对，到后来，他发展到每天起来后就去上网，连中午、晚上休息时间也不放过，王凯俨然成了一个名副其实的“网虫”，沉迷于互联网上紧张、激烈的游戏和无拘无束的晚上聊天而无法自拔。
班主任老师了解这一情况后并没有全盘否定他的上网行为，而是与他聊了互联网，聊了比尔盖茨，充分肯定了他上网学习电脑技术的积极性，并通过交流进一步了解他的内心世界。针对他的情况。老师采取了一系列措施：第一。鼓励他多参加集体活动，加强与同学的交流。例如：让他担任小组长，每天收发、检查作业，在劳动值日中，协调合作。建立互帮互助的关系。第二，针对他喜欢的电脑特点，成立了计算机兴趣小组。并让他担任组长。定期给其他同学讲解互联网知识。第三。利用各种机会表扬他，与他沟通。缩短师生之间的距离。
王凯对自己有了信心，。在各方面有了明显的进步，课堂上认真听讲。积极思考，大胆发言，提出自己的建议。在班级工作中为老师出谋划策，有活抢着干，任课老师都反映王凯像变了一个人似的。精神面貌焕然一新。
结合案例回答：
班主任张老师对王凯的教育中体现了哪些德育原则。运用了哪些德育方法？